Розпорядження Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2015 р. №1393-р план заходів з реалізації Національної стратегії у сфері прав людини на період до 2020 року



Сторінка95/175
Дата конвертації27.01.2020
Розмір3,01 Mb.
ТипРозпорядження
1   ...   91   92   93   94   95   96   97   98   ...   175
Виконання триває.

Розроблено проект постанови Кабінету Міністрів України „Про внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України щодо соціального захисту дітей, які перебувають у складних життєвих обставинах”, яким запропоновано внесення змін до Порядку провадження органами опіки та піклування діяльності, пов’язаної із захистом прав дитини, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 24 вересня 2008 р. № 866, щодо вдосконалення механізму виявлення та обліку дітей, які перебувають у складних життєвих обставинах, зокрема „безпритульних” та „бездоглядних”.



Після прийняття відповідної постанови Кабінетом Міністрів України, до Мінрегіону будуть подані відповідні пропозиції щодо критеріїв оцінки ефективності діяльності органів виконавчої влади з питань подолання „безпритульних” та „бездоглядних”, затверджені постановою Кабінету Міністрів України від 21.10.2015 № 856 „Про затвердження Порядку та Методики проведення моніторингу та оцінки результативності реалізації державної регіональної політики”


Забезпечення права на освіту

Забезпечення гарантованого доступу до якісної і конкурентної освіти, створення ефективної системи забезпечення всебічного розвитку людини відповідно до її індивідуальних здібностей та потреб

81. Забезпечення відповідності мережі дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів потребам територіальних громад

2) сприяння відкриттю і розвитку доступних дитячих центрів, експериментально-педагогічних майданчиків, центрів розвитку дітей з особливими потребами




постійно починаючи з II кварталу 2016 р.

МОН
Мінсоцполітики
Мінфін
облдержадміністрації


Виконання триває.

Працює Центр розвитку дитини «Я + сім'я» комунальної власності з спеціальними групами короткотривалого перебування (до 4 годин) для дітей з синдромом Дауна, розладами спектру аутизму, важкими порушеннями мовлення. Протягом року понад 50 дітей із зазначеними діагнозами отримували освітні послуги та корекційну допомогу.

У 2016-2017 навчальному році у дошкільних навчальних закладах столиці функціонує 55 груп інклюзивного навчання, у яких виховується 101 дитина з особливими освітніми потребами. Усі інклюзивні групи забезпечені асистентами вихователя.

З метою поширення знань про роботу з дітьми з особливими освітніми потребами проведено засідання 2 секцій для працівників дошкільних навчальних закладів у рамках міської науково-практичної конференції «Інклюзія в системі освіти міста Києва: кращі практики, перспективи розвитку, історії успіху». Проведено навчальний семінар для вихователів-методистів дошкільних навчальних закладів інклюзивних груп на тему: «Дитина із синдромом Дауна в інклюзивній групі».

У межах реалізації проекту «Педагогічні кадри для дошкілля» працюють фокус-групи інклюзивної освіти для різних категорій працівників дошкільних навчальних закладів та батьків вихованців дитячих садків, які мають особливості розвитку.

Продовжує діяти проект «Інклюзивна освіта: крок за кроком» на базі науково-методичного центру інклюзивної освіти Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка, розроблено інтерактивний посібник «Інклюзивна освіта від А до Я: порадник для педагогів і батьків».

Проведено засідання студій інклюзивної освіти у рамках Київського педагогічного форуму працівників дошкільної освіти «Розуміння, розвиток, творчість».

Управління освіти Дарницького району

Станом на травень 2017 року:


        • функціонують спеціальні дошкільні навчальні заклади (групи):

- для дітей з порушеннями мови (ДНЗ №№ 132, 138, 250, 270, 620, 385, 800);

- для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату (ДНЗ № 147);

- для дітей з порушеннями зору (ДНЗ № 704);


  • для дітей із затримкою психічного розвитку (ДНЗ № 99 та 779).

Окрім того, функціонують:

  • інклюзивні групи для дітей із Синдромом Дауна на базі ДНЗ №№ 678, 787, 138;

  • інклюзивна група для дітей із ДЦП на базі ДНЗ № 147.

        • функціонують спеціальні загальноосвітні навчальні заклади:

- спеціальна школа № 10 І-ІІ ступенів; спеціалізація – ЗПР, РВ;

- спеціальна школа № 12 І-ІІ ступенів; спеціалізація – ЗПР, ПМ, в яких у 2016-2017 навчальному році навчалися 306 дітей, з них: 138 з інвалідністю.

У 2016-2017 навчальному році в школі № 289 у 17-ти класах з інклюзивним навчанням навчалися 347 дітей, з них - 83 дитини з тяжкими вадами мовлення.

У школі № 309 у 4-х спеціальних класах навчалися 47 дітей зі зниженим зором.



Мережа спеціальних навчальних закладів освіти Дніпровського району, в яких навчаються та виховуються діти з особливими освітніми потребами достатньо розгалужена.

В районі функціонує:

  • 2 спеціальні школи-інтернати:

Спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 18 м. Києва для слабочуючих дітей;

Спеціальна школа-інтернат № 26 м. Києва для розумово відсталих дітей (із класами для дітей із затримкою психічного розвитку);

  • 7 спеціальних дошкільних навчальних закладів, з них з порушеннями: зору – 2;

опорно-рухового апарату – 1;

затримкою психічного розвитку – 1;

слуху – 1;

мовлення – 2.

  • 9 ДНЗ комбінованого типу, з них з порушеннями:

опорно-рухового апарату – 1;

мовлення – 8;

1 інклюзивна група (Синдром Дауна)

У 2016-2017 навчальному році було продовжено розширення мережі інклюзивних та спеціальних класів для дітей з особливими потребами в загальноосвітніх навчальних закладах району:

  • комунальний навчальний заклад «Навчально-виховний комплекс № 141 «Освітні ресурси та технологічний тренінг» міста Києва» – 5 інклюзивних класів (для дітей з вадами мовлення);

  • середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 184 м. Києва –
    13 інклюзивних класів (для дітей з вадами мовлення);


  • спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 18 м. Києва – 4 спеціальні класи (для дітей з тяжкими порушеннями мовлення);

  • спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 137 м. Києва з поглибленим вивченням англійської мови – 1 інклюзивний клас (для дітей з вадами мовлення);

  • середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 195 м. Києва – 1 інклюзивний клас (для дітей з синдромом Дауна);

середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 224 м. Києва – 1 інклюзивний клас (для дітей з вадами опорно-рухового апарату).




5) проведення аналізу та середньострокового прогнозування потреби ринку праці у робочій силі за видами економічної діяльності та за регіонами у розрізі професій. За результатами проведеного аналізу та прогнозування надання рекомендацій навчальним закладам щодо перегляду навчальних програм або зміни кількості осіб, що приймаються на навчання за державним замовленням, з метою відповідності потребам ринку праці

здійснено перегляд системи професійно-технічної освіти з метою відображення поточних потреб ринку праці

IV квартал 2016 р.


Мінекономрозвитку

МОН


Мінмолодьспорт


Каталог: files -> docs
docs -> Програма вступного іспиту до аспірантури зі спеціальності
docs -> Наказ №87 Про підсумки атестації педагогічних працівників закладів освіти Біленьківської сільської 2017-2018 навчальному році
docs -> Методичні рекомендації по проведенню педагогічної практики для студентів iv курсу факультету соціології
docs -> Методичні рекомендації з проведення асистентської практики для студентів і року магістратури факультету соціології
docs -> Виховання здорового способу життя в школярів
docs -> Відповідальність батьків за виховання, навчання та розвиток дітей
docs -> Міністерство екології та природних ресурсів україни
docs -> Напн україни навчальні програми для 5-9 (10) класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для глухих дітей географія
docs -> Пояснювальна записка до робочого навчального плану Новоосинівської загальноосвітньої школи і-іі ступенів
docs -> С. Л. Крук // Актуальні питання теорії та практики психолого-педагогічної підготовки фахівців за соціономічним профілем : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, Хмельницький, 22-23 травня 2011


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   91   92   93   94   95   96   97   98   ...   175


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка