Розділ I. Географічне краєзнавство в теорії і практиці навчання



Скачати 478,68 Kb.
Сторінка17/34
Дата конвертації27.01.2020
Розмір478,68 Kb.
ТипРішення
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   34
Творчі завдання. Вони спрямовані в основному на вивчення учня­ми краєзнавчих знань, визначення причинно-наслідкових зв'язків. Наприклад: «Які причини виникнення ярів у вашій області?», «Чи достатньо забезпечена область природними ресурсами?» та ін. Мета їх— навчити учнів розглядати географічні об'єкти у своїй місцевості у взаємозв'язку і взаємозалежності. Завдання такого спрямування орієнтують учнів на встановлення взаємозв'язків між окремими явищами природи, виявлення причин і наслідків, змін, шо відбуваються в географічній оболонці. Робота з виконання таких завдань сприяє формуванню в учнів наукового світогляду.


Каталог: blog -> articles
articles -> Виховання всебічно розвиненої, творчої, високоморальної особистості та орієнтація на майбутню професію
articles -> Формування громадянської компетентності школярів на уроках іноземної мови
articles -> «Використання ігрових технологій на уроках в початкових класах» Підготувала вчитель початкових класів
articles -> Курант Оксана Романівна Використання інноваційних методів на уроках біології
articles -> Цикл уроків з зарубіжної літератури для учнів 10 класу за романом Гюстава Флобера «Пані Боварі»
articles -> Розробка уроку позакласного читання: людина починається з добра ( 3 клас )
articles -> Міністерство аграрної політики та продовольства України
articles -> Корекційна робота з усунення дислексії у дітей з труднощами в навчанні


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   34


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка