Розділ I. Географічне краєзнавство в теорії і практиці навчання


Розвиток географічних компетентностей учнів під час вивчення курсу «Україна у світі: природа, населення»



Скачати 478,68 Kb.
Сторінка13/34
Дата конвертації27.01.2020
Розмір478,68 Kb.
ТипРішення
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   34
2.1. Розвиток географічних компетентностей учнів під час вивчення курсу «Україна у світі: природа, населення»

Географічна компетентність особистості є важливими в сучасному глобалізованому світі, оскільки дозволяє формувати комплексний погляд на світ, визначати просторові зв’язки між його компонентами, давати оцінку та висловлювати власне ставлення до проблем сьогодення. В основі даної компетентності лежать географічні знання, вміння та навички, формування яких значною мірою залежить від професійного рівня вчителя.

Особливою ознакою оновленої програми з географії є переорієнтація традиційної характеристики якості шкільної географічної освіти - рівня опанованих знань – на інший результат – компетентність школярів у різних сферах життєдіяльності засобами географії через її зміст, практичну спрямованість, стійку мотивацію до вивчення географії, готовність учнів використовувати географічні знання в реальних життєвих ситуаціях.

Так, зміст нової програми з географії переорієнтований на формування у восьмикласників не лише знань про географічні дослідження країни, особливості географічного положення, кількість і розміщення населення а й спрямований на формування науково-географічної картини своєї держави як складника світової спільноти держав на основі комплексного її вивчення. Цей курс допомагає учневі усвідомити себе громадянином України, сформувати знання про природу та населення країни, свого регіону, виховати повагу до українського народу, його культури, відчути себе справжнім патріотом своєї держави.



Аналізуючи процес організації та реалізації навчального процесу з географії ми говоримо про складові предметної географічної компетентності які повинні бути сформовані в учнів 8 класу, а саме:

  1. Географічні знання – одна із підгруп географічної компетентності учнів, яка передбачає наявність у восьмикласників знань з фізичної та соціальної географії.

  2. Географічні уміння і практичні навички - як складова предметної географічної компетентності учнів передбачає наявність у восьмикласників умінь і практичних навичок з курсу «Україна у світі: природа, населення» таких як: користуватися географічною картою; працювати з підручником та додатковими засобами інформації тощо.

  3. Розуміння сутності взаємозв’язку природних явищ, процесів та діяльності людини – одна із підгруп предметної компетентності восьмикласників, що передбачає усвідомлення ними практичного значення отриманих знань, умінь, навичок в побуті та життєдіяльності для себе та рідних; розуміння єдності взаємозв’язку природних і антропогенних процесів у природі; готовність до відповідальної поведінки на благо людства та природи; толерантне ставлення до культурних особливостей різних народів і регіонів.

  4. Досвід розв’язання певних географічних проблем – ще одна складова географічної компетентності яка передбачає не лише накопичення й практичне випробування отриманих знань, а й перетворення їх на особистий досвід учня, здатного до творчого розв’язання певних географічних проблем та прийняття нестандартних рішень. . Одним із важливих кроків на шляху оволодіння школярами інформаційною та соціальною компетентностями є самостійна проектна діяльність у контексті вивчення певної теми, підсумковим етапом якої є підготовка звіту у вигляді презентації результатів дослідження. Програмою з географії для 8-го класу рекомендується проведення досліджень як елементу творчої діяльності школярів. Дослідження проводяться за вибором і бажанням учня і оцінюється відповідно як творча робота.

Як свідчить практика, ключові компетентності формуються в процесі залучення учнів до активної пізнавальної діяльності. Тому доцільно використовувати активні методи навчання, технології, які розвивають комунікативну, пізнавальну та особистісну активність школярів, формують культуру дискусії, відповідальність за загальний результат діяльності. Формування загальнокультурної компетентності має специфіку. Особливо це актуально під час вивчення географії у 8 класі, тому що розглядаються питання які стосуються сфери розвитку культури особистості та суспільства у всіх її аспектах, що передбачає передусім формування культури міжособистісних відносин, оволодіння вітчизняною та світовою культурною спадщиною, дотримання принципу толерантності. Разом з тим необхідно вивчати елементи власної культури, що ведуть до усвідомлення національної неповторності. Вирішенню цих завдань сприяє міжкультурна освіта, спрямована на виявлення культурних подібностей і відмінностей націй і цивілізацій сучасного світу, формування толерантності щодо представників інших культур.


Каталог: blog -> articles
articles -> Виховання всебічно розвиненої, творчої, високоморальної особистості та орієнтація на майбутню професію
articles -> Формування громадянської компетентності школярів на уроках іноземної мови
articles -> «Використання ігрових технологій на уроках в початкових класах» Підготувала вчитель початкових класів
articles -> Курант Оксана Романівна Використання інноваційних методів на уроках біології
articles -> Цикл уроків з зарубіжної літератури для учнів 10 класу за романом Гюстава Флобера «Пані Боварі»
articles -> Розробка уроку позакласного читання: людина починається з добра ( 3 клас )
articles -> Міністерство аграрної політики та продовольства України
articles -> Корекційна робота з усунення дислексії у дітей з труднощами в навчанні


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   34


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка