Розділ I. Географічне краєзнавство в теорії і практиці навчання


Компетентність керівника – вчителя в області краєзнавства



Скачати 478,68 Kb.
Сторінка11/34
Дата конвертації27.01.2020
Розмір478,68 Kb.
ТипРішення
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   34
6.Компетентність керівника – вчителя в області краєзнавства. Провідне значення для організації краєзнавчої роботи в школі та позашкільних закладах має самопідготовка вчителя в галузі краєзнавства, його різнобічне значення життя рідного краю.

7. Популяризація туристсько– раєзнавчої роботи полягає в тому, що результати досліджень повинні бути відповідно оформлені та експоновані для широкої громадськості.

Позакласна туристсько-краєзнавча діяльність характеризується надзвичайною різноманітністю і організаційних форм.

Реалізація краєзнавчого принципу у викладанні географії вимагає вмілого сполучення різноманітних методів і прийомів навчальної роботи. В одних випадках засвоєння географічних понять відбувається в процесі безпосереднього вивчення краю, в інших – з розповідей, читання літературних і наукових здобутків про свій край або з бесід про рідні місця на уроках учні довідаються про особливості природи й господарства всієї України.

У формуванні ключових компетентностей допомагають інтерактивні технології, метод проектів, нестандартні уроки з презентацією проведених досліджень на місцевості.

Участь наших учнів в історико – географічних експедиціях учнівської молоді, в обласних краєзнавчих акціях сприяє всебічному залученню школярів до пошукової та дослідницької роботи з історії та географії, формуванню громадянської свідомості.

Вдалою формою залучення учнів до туристсько – краєзнавчої роботи є проведення предметних тижнів. До заходів тижня входить проведення краєзнавчих вікторин (для різних вікових груп), краєзнавчих брейн – рингів. Цікаво проходить КВН «Подорож Дніпропетровщиною».

Етапи та методи туристсько – краєзнавчої роботи.


Основні етапи туристсько– краєзнавчої роботи

Методи досліджень



1. Підготовчий

1. Літературно – статистичний – вивчення території за літературними та статистичними даними.

2. Картографічний – складання картосхеми району досліджень



2. Польовий

1. Візуальне спостереження.

2. Польове спостереження. Це дослідження за складеним у підготовчий період планом.

3. Метод бесід.

4. Метод фотографування та кінозйомок.



3. Камеральний.

1. Аналітико – статистичний облік та аналіз результатів роботи.

2. Ілюстративний – оформлення роботи.

3. Картографічний – складання нових карт за отриманими результатами.





Каталог: blog -> articles
articles -> Виховання всебічно розвиненої, творчої, високоморальної особистості та орієнтація на майбутню професію
articles -> Формування громадянської компетентності школярів на уроках іноземної мови
articles -> «Використання ігрових технологій на уроках в початкових класах» Підготувала вчитель початкових класів
articles -> Курант Оксана Романівна Використання інноваційних методів на уроках біології
articles -> Цикл уроків з зарубіжної літератури для учнів 10 класу за романом Гюстава Флобера «Пані Боварі»
articles -> Розробка уроку позакласного читання: людина починається з добра ( 3 клас )
articles -> Міністерство аграрної політики та продовольства України
articles -> Корекційна робота з усунення дислексії у дітей з труднощами в навчанні


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   34


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка