Рофесійної готовності майбутніх учителів до розвитку математичних здібностей у старшокласників



Скачати 365,18 Kb.
Сторінка8/21
Дата конвертації20.11.2020
Розмір365,18 Kb.
ТипАвтореферат
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   21
Методи дослідження. Для розв’язання поставлених завдань застосовувалися такі методи наукового пізнання: теоретичні аналіз філософської, психолого-педагогічної, навчально-методичної літератури, державних законодавчих актів і освітніх стандартів, навчальних програм, підручників і посібників; синтез для обґрунтування висновків, побудови моделі та створення науково-методичної системи формування професійної готовності майбутніх учителів; індукція та дедукція в процесі визначення дидактико-методичних засад і розроблення технології розвитку математичних здібностей у старшокласників; систематизація та узагальнення з метою обґрунтування педагогічних умов і проектування етапів впровадження розробленої технології; моделювання та сходження від абстрактного до конкретного для створення концептуальної моделі формування професійно-педагогічної готовності, підготовки науково-методичного супроводу; статистичне оброблення результатів – з метою їх кількісного й якісного аналізу; емпіричні методи діагностичний, що передбачав спостереження за навчальним процесом, анкетування, тестування, бесіди, порівняння й вимірювання; педагогічний експеримент (констатувальний та формувальний етапи) для перевірки ефективності авторської моделі.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   21


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка