Роботи школи передового педагогічного досвіду вчителів початкових класів з проблеми: «Диференційований підхід до навчання в структурі сучасного уроку початкової школи» Мета роботи школи ппд



Сторінка1/4
Дата конвертації03.04.2019
Розмір42,5 Kb.
ТипУрок
  1   2   3   4

П Л А Н


роботи школи передового педагогічного досвіду вчителів початкових класів з проблеми: «Диференційований підхід до навчання в структурі сучасного уроку початкової школи»

Мета роботи школи ППД - теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити умови впровадження диференційованого підходу в навчальну діяльність учнів початкової школи.

Гіпотеза роботи школи ППД: диференційоване навчання дітей початкової школи можливе й ефективне за умов:

- застосування системи різнорівневих завдань з урахуванням вікових особливостей та рівнів інтелектуального розвитку молодших школярів;

- оптимізації внутрішньогрупового спілкування учнів на уроці з одночасним забезпеченням їхнього позитивного психологічного стану;

- надання школярам педагогічної допомоги адекватної їх потребам у засвоєнні навчального матеріалу.



І ЗАСІДАННЯ. Теорія і методика диференційованого навчання в початковій школі.

1. Теоретична частина.

1.1. Лекція: «Форми та прийоми організації зовнішньої та внутрішньої диференціації навчання»

1.1. Доповідь: «Сутність і завдання диференційованого навчання школярів початкових класів».

1.2. Бесіда:

- Диференціація за ступенем складності;

- Диференціація за степенем самостійності;

- Диференціація за обсягом.

1.3. Заочна зустріч з педагогом «Педагогічга діяльність С.Логачевської».

2. Практична робота.

2.1. Моделювання педагогічних завдань:

- Моделювання диференційованих завдань за ступенем складності;

- Моделювання диференційованих завдань за ступенем самостійності;



Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка