Робоча програма дисципліни



Скачати 170,75 Kb.
Сторінка12/21
Дата конвертації04.04.2019
Розмір170,75 Kb.
ТипРобоча програма
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   21
Завдання для виконання

  1. Розробити анкету соціально-педагогічного дослідження відповідно до тематики кваліфікаційної роботи, дотримуючись вимог до складання бланків анкет.

  2. Розглянути тести, що можуть бути використані у соціально-педагогічних дослідженнях. Обрати тест що відповідає тематиці кваліфікаційної роботи, визначити його тип.

  3. Провести дослідження стосунків у навчальному колективі, використовуючи метод соціометрії.

  4. Розробити перелік питань для інтерв’ю.

  5. Розробити план проведення спостереження


Д.З.Оформити результати у вигляді Практичної робота №6 Тема: Емпіричні методи соціально-педагогічного дослідження
Тест для самоперевірки

1. Чи правильним є твердження, що спостереження, як метод соціально-педагогічного дослідження не розкриває внутрішніх сторін педагогічних явищ та об'єктів, не забезпечує повної об'єктивності інформації?

2.Визначте основні ознаки наукового спостереження:

а) спостереження повинно бути спрямоване на соціально-значущі моменти;

б) спостереження повинно проводитись організовано і систематизовано;

в) спостереження завжди вимагає максимального збору інформації (фото, кіно, магнітофон та ін.);

г) результати спостереження повинні чітко фіксуватись і без затрати праці піддаватись відтворенню.

3. Сформуйте правильну послідовність етапів наукового спостереження (записати послідовність буквами):

а) обробка та інтерпретація одержаної інформації;

б) визначення мети спостереження;

в) проведення спостереження;

г) вибір об'єкта спостереження;

д) корекція програми спостереження;

є) уточнення предмета спостереження;

ж) здійснення пілотажного, пробного спостереження;

з) планування ситуацій спостереження;

і) прогнозування можливих помилок спостереження;

к) підбір способів спостереження;

л) вибір способів реєстрації досліджуваного матеріалу;

м) визначення тривалості і кількості спостережень.

4.Виберіть з переліку ті твердження, що описують недоліки спостереження:

а) суб'єктивність;

б) збереження природних умов діяльності;

в) неможливість контролювати і впливати на спостережувану ситуацію;

г) можливе використання різноманітних технічних засобів;

д) не потребує попередньої згоди досліджуваних.

7.Перед початком спостереження дослідник має найперше з'ясувати:

а) на яке питання повинно дати відповідь спостереження;

б) в яких умовах має здійснюватись спостереження;

в) яка кількість спостережень потрібна для формулювання висновків;

г) вибрати об'єкт спостереження.

З.Визначте основні відмінності наукового спостереження від щоденного спостереження у побуті;

а) цілеспрямованість;

б) планомірність;

в) спостереження вербальної діяльності людей, експресивних реакцій та переміщення тіла в просторі:

г) реєстрація результатів;

д) оперування системою понять.

9. Назвіть не менше п'яти видів спостереження (за різними основами класифікацій).

10.Які з перелічених операцій можуть застосовуватись для реєстрації результатів спостереження:

а) система категорій;

б) побудова графіків;

в) складання таблиць;

г) шкала оцінювання (шкала рейтинга).


Каталог: wp-content -> uploads -> 2016
2016 -> Робоча програма дисципліни Мета дисципліни
2016 -> Програма вступного іспиту третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти для здобуття наукового ступеня доктор філософії
2016 -> Загальні засади мовної комунікації
2016 -> Рішення про внесення відповідних змін до навчальних програм для 4-го класу наказ мон україни №1495 від
2016 -> Психологія діяльності та навчального менеджменту
2016 -> Тема бесіди: «Любіть свою Україну»
2016 -> Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням
2016 -> Самостійна навчальна діяльність та її види


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   21


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка