Рекомендована література



Скачати 92,91 Kb.
Сторінка1/2
Дата конвертації17.04.2019
Розмір92,91 Kb.
ТипПояснювальна записка
  1   2
Орієнтовні критерії

оцінки діяльності позашкільних навчальних закладів

(затверджені наказом Міністерства освіти і науки України від 21.08.2003 року № 567)


Пояснювальна записка

У єдиному освітньому просторі України вагоме місце займає позашкільна освіта, яка спрямована на розвиток особистості, талантів, розумових та фізичних здібностей дитини, задоволення її потреб у професійному становленні та професійній підготовці.

Сьогодні сфера позашкільної освіти перебуває на важливому етапі переходу до більш якісного стану і вимагає не тільки модернізації змісту, а й змін форм і методів роботи навчальних закладів та управлінської діяльності їх керівників.

Значна роль у реалізації єдиної політики у сфері позашкільної освіти належить державному контролю за діяльністю навчальних закладів, основною формою якого є атестація, яка проводиться з метою визначення ефективності роботи, результативності освітньої діяльності та аналізу потенційних можливостей навчальних закладів.

Основні показники та орієнтовні критерії розроблені для проведення атестаційної експертизи діяльності позашкільних навчальних закладів з урахуванням вимог Законів України "Про освіту", "Про позашкільну освіту", Положення про позашкільний навчальний заклад, інших нормативно-правових актів у сфері позашкільної освіти, відповідно до Порядку проведення державної атестації, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 24.07.2001р. № 553.

У процесі атестаційної експертизи аналізуються й оцінюються рівень організації та результативність освітньої діяльності навчального закладу, матеріально-технічне та кадрове забезпечення, управлінська діяльність.

Об’єктивність оцінювання роботи позашкільного навчального закладу забезпечується всебічним аналізом якісних і кількісних показників. Оцінка і аналіз його діяльності проводиться в динаміці з урахуванням змін, що відбулися з часу попередньої атестації.

Критерії оцінювання подаються у балах та їх долях від державних вимог, нормативів або максимально можливих значень показників, які відповідають рівню освітньої діяльності "високий".

Загальний висновок щодо рівня освітньої діяльності позашкільного навчального закладу здійснюється на основі зведеного аналізу (суми показників) з чотирьох розділів:


  1. Матеріально-технічний стан (максимальна кількість залікових балів - 17).

  2. Рівень організації та результативність освітньої діяльності закладу (максимальна кількість залікових балів - 60).

  3. Кадрове забезпечення (максимальна кількість залікових балів - 12).

  4. Управлінська діяльність (максимальна кількість залікових балів - 11).

За наслідками атестації (атестаційної експертизи) встановлюється рівень освітньої діяльності навчального закладу: “високий”, “достатній”, “середній”, “низький” (В, Д, С, Н), на підставі якого виноситься рішення про визнання закладу “атестованим з відзнакою”, “атестованим”, “атестованим умовно” або “неатестованим”.

Високий рівень освітньої діяльності визначається за умови отримання сумарної кількості балів в межах 100-75; достатній – 74-49; середній – 45-25; низький – 21 і менше.

Враховуючи значимість усіх блоків показників, слід мати на увазі, що рівень освітньої діяльності закладу не може бути визнаним “високим”, якщо рівень організації та результативність освітньої діяльності оцінений іншою оцінкою. Навчальний заклад не може бути атестованим (навіть умовно), якщо результативність освітньої діяльності низька.

Загальний атестаційний висновок про позашкільний навчальний заклад визначається за рівнем освітньої діяльності (сумарною кількістю залікових балів):

високий рівень – навчальний заклад вважається “атестованим з відзнакою”;

достатній рівень – навчальний заклад вважається “атестованим”;

середній рівень – навчальний заклад вважається “атестованим умовно”;

низький рівень - навчальний заклад вважається “неатестованим”.



Одночасно з атестацією позашкільного навчального закладу проводиться атестація його керівників (директора, заступників директора). Для цього підраховуються залікові бали з розділу 4 "Управлінський". Орієнтовно, за наявності 8-11 балів, можна вважати, що керівник закладу "відповідає займаній посаді і заслуговує нагородження (відзначення)"; за наявності 7-5 балів - "відповідає займаній посаді"; за наявності 4-3 балів - "відповідає займаній посаді з умовою (ліквідації певних недоліків)"; за наявності 2 і менше балів - "не відповідає займаній посаді". Але при цьому необхідно враховувати, що діяльність керівника навчального закладу не можу бути оцінена позитивно, якщо заклад визнано "неатестованим".

Органи управління освітою, на які покладається проведення атестації навчальних закладів, можуть вносити до Орієнтовних критеріїв оцінки діяльності позашкільних навчальних закладів обґрунтовані зміни і доповнення з урахуванням статусу, типу, профілю, специфіки, регіональних соціально-економічних умов, стартових можливостей роботи конкретних позашкільних навчальних закладів.

Критерії можуть використовуватись також для самооцінки освітньої діяльності позашкільних навчальних закладів.


п/п


Каталог: Files -> downloads
downloads -> Спадщина Василя Олександровича Сухомлинського – невичерпне джерело світла, енергії і любові
downloads -> Впровадження педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського щодо гармонійного розвитку особистості учня, формування його життєвої компетентності у н/в процесі на основі формули "Три люблю"
downloads -> Таран Ірина Миколаївна, вчитель англійської мови, вихователь нвк «Кіровоградський колегіум»
downloads -> Автобіографічний елемент у ліричній драмі І. Я. Франка «Зів'яле листя»
downloads -> Мозгова людмила Анатоліївна
downloads -> Малієнко ю. Б., Сєрова г. В. Вчимося досліджувати (Досліджуємо історію України) Посібник курсу за вибором для профільних класів суспільно-гуманітарного напряму навчання
downloads -> Главное управление образования Луганской областной государственной администрации
downloads -> Тема: Азбука дорожнього руху
downloads -> Методичні рекомендації щодо підготовки матеріалів з питань формування навичок здорового способу життя І. Вступ Суспільству сьогодні особливо потрібні сильні, здорові особистості, які чітко розрізняють поняття добра і зла, любові і ненависті
downloads -> На м’якій постелі спати – у здоров’ї програвати


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка