Програма вступного фахового випробування з дисципліни «Теорія і спеціальна методика виховання дітей з порушеннями зору»



Сторінка1/9
Дата конвертації30.03.2019
Розмір91,5 Kb.
ТипПояснювальна записка
  1   2   3   4   5   6   7   8   9
ПРОГРАМА
вступного фахового випробування
з дисципліни «Теорія і спеціальна методика виховання дітей з порушеннями зору»
для абітурієнтів, які вступають до

НПУ імені М.П. Драгоманова у 2010 році

для здобуття ОКР «Спеціаліст», «Магістр»

на базі здобутого ОКР «Бакалавр»
ГАЛУЗЬ ЗНАНЬ: 0101 ПЕДАГОГІЧНА ОСВІТА

НАПРЯМ ПІДГОТОВКИ: 7.010106, 8.010106 ДЕФЕКТОЛОГІЯ (Тифлопедагогіка)

Київ 2010

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Основним завданням вступного фахового випробовування до вступу в магістратуру на базі здобутого ОКР «Бакалавр», яке включає екзамен з дисципліни «Теорія і спеціальна методика виховання дітей з порушеннями зору» є перевірка теоретичної, методичної та практичної підготовки студентів-тифлопедагогів до здійснення виховної роботи з особами, які мають значні порушення зору, у шкільних, дошкільних спеціальних закладах освіти, соціально-реабілітаційних центрах.

До програми даного навчального курсу включено основні питання теорії і методики виховання осіб з порушеннями зору: поняття про зміст та форми виховного процесу; основні риси виховного процесу в освітніх закладах для дітей з порушеннями зору; характеристика практичних методів виховного впливу на особистість та колектив дітей з порушеннями зору; аналіз педагогічних ситуацій взаємодії вихователя та вихованців.

В ході фахового випробування абітурієнти мають відповісти на 3 запитання, які представляють теоретичну та практичну складові дисциплін, покладених в основу розробки пролграми вступного фахового випробування.

ЗМІСТ ПРОГРАМИ


Каталог: file -> abiturient -> 2010
file -> Секція права та психології
file -> Освіта. Виховання. Навчання актуальні проблеми дошкілля
file -> Спадщина Василя Олександровича Сухомлинського – невичерпне джерело світла, енергії і любові
file -> Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю
file -> Впровадження педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського щодо гармонійного розвитку особистості учня, формування його життєвої компетентності у н/в процесі на основі формули "Три люблю"
file -> Таран Ірина Миколаївна, вчитель англійської мови, вихователь нвк «Кіровоградський колегіум»
2010 -> Програма вступного фахового випробування для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня 010106 „Спеціаліст”
2010 -> На базі освітньо-кваліфікаційного рівня 010105 „Бакалавр
2010 -> На базі освітньо-кваліфікаційного рівня 010106 „Спеціаліст
2010 -> Програма вступного фахового випробування для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня 010106 «Магістр»


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка