Програма навчальної дисципліни підготовки магістра


Структура навчальної дисципліни



Скачати 164,38 Kb.
Сторінка5/15
Дата конвертації04.04.2019
Розмір164,38 Kb.
ТипПрограма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
2. Структура навчальної дисципліни

На вивчення навчальної дисципліни відводиться _60__ годин/_2__ кредитів ECTS.

Навчальна дисципліна не має кредитних модулів.

Рекомендований розподіл навчального часу



Форма навчання

Кредитні модулі

Всього

Розподіл навчального часу за видами занять

Семестрова атестація

кредитів

годин

Лекції

Практичні (семінарські) заняття

Лабораторні роботи (комп’ютерні практикуми)

СРС

Денна

Всього

2

60

9

18

-

33

залік

Заочна

Всього

2

60

4

4

-

52

залік

3. Зміст навчальної дисципліни

Розділ 1. Методологічні основи наукових досліджень

Вступ


Предмет, мета і завдання дисципліни. Поняття про науку, ії сутність, цілі та функції. Короткий історичний розвиток світової науки. Основні завдання науки. Наука як виробництво знання. Загальні відомості про наукове пізнання. Складові науки як системи, суб'єкт й об'єкт пізнання, шлях пізнання. Ознаки сучасної класифікації наук та наукової діяльності. Наукознавство, його розділи та їх характеристика.

Тема 1. Методологія основи наукових досліджень

1.1. Класифікація наук у наукознавстві:



  • загальні положення;

  • мета та значення класифікації наук;

  • що забезпечує класифікація наук?;

  • класифікація наук на природничі та соціально-філософські науки;

  • національна класифікація наук.

1.2. Поняття наукового знання:

  • чутливий та раціональний рівні пізнання;

  • елементи чутливого пізнання: відчуття, сприйняття, представлення, уява;

  • абстрактне мислення як форма раціонального рівня пізнання, поняття, судження, висновки;

  • етапи наукового пізнання;

  • базові поняття наукового пізнання: ідея, гіпотеза, закон, парадокс, теорія;

  • принципи, аксіоми, закони мислення, положення, категорії та факти як структура теорії.

    1. Поняття методології та методики наукових досліджень:

1.4. Методи теоретичних та емпіричних досліджень:

- визначення методу дослідження, його характеристика та класифікація з філософської точки зору;

- класифікація та визначення загальнонаукових методів (аналіз та синтез, абстрагування, узагальнення, індукція та дедукція, аналогія, моделювання, ідеалізація, розташування по рангу, а також аксіоматичний, гіпотетичний, історичний та системний методи);

- наукові методи емпіричного та теоретичного досліджень (спостереження, опис, вимірювання, експеримент, порівняння, лічбу, формалізацію, аксіоматизацію, а також гіпотетико-дедуктивний метод);

- методичні прийоми.

1.5. Форми наукового знання:

- наукові факти та наукові проблеми;

- наукова гіпотеза та наукова теорія;

- категорії науки;

- наукові закони, наукові принципи (раціональний, верифікації і фальсифікації) та наукові концепції;

- наукова картина світу.

1.6. Елементи теорії та методології науково-технічної творчості:

- наукова та науково–технічна творчість, інтуїція, інсайт;

- мотивація та активізація творчого мислення;

- евристичні прийоми та методи активізації і наукової організації творчої праці;

- пряма, символічна, особиста і фантастична аналогії;

- етапі вирішення науково–технічних задач.

1.7. Науково-дослідна робота студентів:

- умови науково-дослідної роботи студентів (НДРС);

- що забезпечує реалізація НДРС?;

- завдання для кафедр і факультетів з НДРС;

- форми навчальної та науково-дослідної роботи НДРС у межах

навчального плану;

- НДРС поза навчальним процесом;

- основні функції ради інституту та ради студентського науково

творчого товариства.

1.8. Вибір теми наукового дослідження:

- науковий напрямок та його структурні одиниці;

- тема наукового дослідження як складова частина проблеми;

- загальна класифікація досліджень та йо зміст;

- особливості закріплення тем курсових і випускних кваліфікаційних

робіт.


1.9. Оцінка економічної ефективності теми:

- основні види ефективності наукових досліджень;

- економічна ефективність наукових досліджень;

- числовий критерій економічної ефективності;

- види економічної ефективності та їх оцінка;

- ефективність роботи науковця та науково-дослідної групи.




Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Тема: Безпека вулиці: азбука дороги
123456789 -> Методичні вказівки до вивчення дисципліни сво «доктор філософії»
123456789 -> Регіональний підхід до дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів мистецьких вишів україни н. Г. Тарарак
123456789 -> Методологічне підґрунтя дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів вищих навчальних закладів мистецького профілю україни
123456789 -> Загальна характеристика роботи
123456789 -> Інформаційне суспільство в контексті політичної культури суспільства
123456789 -> Заліщицька районна державна адміністрація Відділ з питань освіти Районний методичний кабінет Використання активних та інноваційних технологій як засіб активізації
123456789 -> Україна тернопільська область опис досвіду роботи учителя біології


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка