Програма комплексного фахового іспиту для вступників на освітньо-кваліфікаційний рівень «спеціаліст»


Технології соціально-педагогічної роботи в зарубіжних країнах



Скачати 162,15 Kb.
Сторінка5/7
Дата конвертації27.12.2018
Розмір162,15 Kb.
ТипПрограма
1   2   3   4   5   6   7
Технології соціально-педагогічної роботи в зарубіжних країнах

Напрями розвитку соціальної роботи у світовому культурно-освітньому середовищі: держава як система соціального опікування, активність добровільних організацій, проблеми взаємовідносин професійної і волонтерської соціальної роботи, роль релігійних конфесій, захист дитинства, молодіжна політика, соціальна робота з сім'єю, інноваційні форми і методи соціальної роботи.

Періоди розвитку соціальної роботи за кордоном. Соціальна допомога в давніх суспільствах. Прояви соціальної допомоги у Вавилоні, Давньому Єгипті, Дав­ньому Китаї, Греції, Римі, іудейському суспільстві. Основні тенденції у сфері соціальної допомоги європейських країн в ХІІІ-ХVІІІ ст.

Періодизація розвитку вітчизняної соціальної роботи. Історичні коріння розвитку соціальної допомоги в Україні. Благодійність в Україні як соціальний феномен. Особливості становлення і розвитку системи соціальної роботи в Україні в контексті світових тенденцій.

Створення міжнародних правових актів глобального характеру. Міжнародні організації, що займаються розробкою та інтеграційною політикою у соціальній сфері. Неурядові організації, що займаються розробкою та інтеграційною політикою у сфері соціальної роботи і соціальної освіти. Досвід міжнародних проектів з соціальної роботи і соціальної освіти й Україні.

Формування наукових підходів до соціальної благодійності в Західній Європі (ХІХ-ХХ ст.). Оформлення перших теорій соціальної роботи: діагностична школа, функціональна школа (поч. ХХ ст.)

Моделі соціальної роботи: державний патерналізм (Німеччина), соціальна інтеграція, компенсація і лібе­ралізм (Англія), солідаризм (Нідерланди) тощо.

Національні особливості організації соціальної роботи: скандинавська модель, залишкова модель (Велика Британія), корпоративістська модель, рудиментарна модель (Португалія, Іспанія, Греція, Ірландія).

Основні напрями соціальної та соціально-педагогічної роботи в країнах Європи: соціальна допомога дітям; соціальна робота з жінками, які постраждали від насильства; соціальна робота з інвалідами; соціальне обслуговування літніх людей; робота з наркозалежними; соціальна робота з сім'ями.

Особливості соціальної роботи і соціальної педагогіки в Німеччині. Зародження соціальної роботи в Німеччині. Вплив класичних англо-американських методів роботи. Розвиток обсягів і тематики соціально-педагогічних досліджень з урахуванням національної специфіки. Державний патерналізм як німецька модель соціальної роботи (Еберфельдська система соціальної допомоги). Мережа державних установ з соціальної роботи: сутність та основні характеристики. Загальні та спеціальні служби соціальної допомоги. Соціально-педагогічна робота в неурядових організаціях. Роль профспілкових, релігійних та інших добровільних організацій у соціальному захисті та соціальному страхуванні в Німеччині. Німецький досвід соціального захисту дітей. Розвиток молодіжної роботи в Німеччині. Структура соціальної підтримки молоді. Зміст і структура соціальної молодіжної роботи.

Історія і особливості становлення соціальної роботи у Великобританії. Рівні соціа­льної роботи: державний, регіональний, місцевий. Надання послуг за місцем проживання, в спеціальних установах, денних та стаціонарних закладах опіки. Особливості фостерної опіки у Великобританії. Сектори системи соціальної опіки: неформа­льний (сім'я, друзі, сусіди волонтерський або незалежний; державний; комерційний. Зниження ролі держави у вирішенні соціальних проблем у 80-90-х роках XX ст. Розширення волонтерського і неформального секторів опіки. Фонди допомоги дітям та молоді. Юнацькі служби в Англії. Організація дозвілля молоді у Великобританії

Соціально-педагогічна робота у Франції. Педагогічна анімація як вид позаурочної роботи. Професії соціальної сфери: а) викладачі соціальної роботи, дошкільні соціальні педагоги, персонал дитячих садків, спеціальні експерти в галузі освіти, медико-психологічні працівники, посадові особи, які здійснюють нагляд за умовно засудженими; б) помічники соціальних служб, радники сім'ї, соціальні аніматори, домробітниці. Державні, напівприватні, приватні сектори соціальної роботи у Франції.

Солідарна система соціальної роботи в Нідерландах. Секторизація соціальних служб у Бельгії та Нідерландах. Соціальна робота в неурядових організаціях. Структурна мережа соціальних служб у Бельгії. Соціальна робота в клініках.

Скандинавська модель організації соціальної роботи. Організація соціального забезпечення та соціального захисту в Швеції. Соціальна робота з біженцями та емігрантами в Норвегії. Піклування та соціально-правовий захист дітей та молоді. Система соціального забезпечення пенсіонерів та незахищених верств населення

Особливості розвитку соціальної роботи в країнах Східної Європи: Чехія, Польща, Словаччина, Росія.

Основні напрямки розвитку теорії соціальної роботи в США. Державний, регіональний і муніципальний рівні реалізації соціальних програм. Соціальне страхування і державна допомога — дві основні форми державної системи соціального забезпечення. Основні види соціальної роботи: а) соціальна робота з індивідом; б) групова соціальна робота з людьми у безвихідних ситуаціях; в) соціальна робота в громадах. Психолого-педагогічна служба «Гайденс» в США. Соціальна робота із сім'єю. Соціальна робота із дітьми та молоддю. Соціально-педагогічна робота в школах США. Американський досвід попередження жорстокого ставлення до дітей. Телефонна психологічна служба. Літні табори відпочинку в США (тривалого перебування, денні, релігійні, непривілейовані, для дітей з функціональними обмеженнями проблеми)



Система професійної підготовки соціальних працівників та соціальних педагогів у світі.


Каталог: res -> chnu.edu.ua -> gradinf -> 2014 -> programa vstupnyh vyprobuvan
res -> В освiтньому просторi
res -> Програма вступного іспиту зі спеціальності на навчання до аспірантури на третьому (освітньо-науковому) рівні вищої освіти
res -> Завгородня Тетяна Костянтинівна
programa vstupnyh vyprobuvan -> Програма комплексного фахового іспиту для вступників на освітньо-кваліфікаційний рівень «магістр»
res -> Програма дисципліни «Історія української культури»
programa vstupnyh vyprobuvan -> Програма вступного фахового випробовування для абітурієнтів на освтньо-кваліфікаційний рівень «бакалавр»
chnu.edu.ua -> Основні напрями проведення декади факультету


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка