Проблеми формування естетичної культури майбутніх викладачів спеціальних дисциплін швейного профілю постановка проблеми



Скачати 49,72 Kb.
Сторінка1/5
Дата конвертації04.04.2019
Розмір49,72 Kb.
  1   2   3   4   5



УДК 377:18


© 2006

Андрощук І.В.


ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ СПЕЦІАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН ШВЕЙНОГО ПРОФІЛЮ
Постановка проблеми. Діяльність викладача професійного навчального закладу – це інтегративна діяльність, що включає педагогічний та інженерно-технічний компоненти. Соціальна, суспільно задана мета цієї діяльності полягає передусім в професійній підготовці кваліфікованих робітників.

В процесі педагогічної діяльності викладач здійснює передачу молодій генерації не лише соціально значущого досвіду, знань, вмінь, навиків, а й культурних надбань людства; формування особистості та її якостей у відповідності з потребами суспільства. Тому важливою складовою підготовки педагогічних кадрів для професійних навчальних закладів є педагогічний компонент. Це стосується зокрема і викладачів спеціальних дисциплін професійних навчальних закладів швейного профілю. Адже їм необхідно мати великий потенціал у здійсненні естетичного виховання, спрямованого на всебічний розвиток особистості майбутнього фахівця, збагаченні знань з історії моди, естетичних вимог до одягу та естетичних аспектів процесу виготовлення одягу, естетики зовнішнього вигляду тому відповідна підготовка майбутнього педагога, формування його естетичної культури є важливою і значущою.

Актуальність проблеми формування естетичної культури майбутніх педагогів професійних навчальних закладів швейного профілю зумовлюється тим, що саме вони формують загальнолюдські естетичні цінності, формують і розвивають естетичні почуття, потреби та інтереси сучасної молоді. Та, на жаль, нині через знаходження процесу формування естетичної культури на другорядних позиціях, чітко простежується низький рівень естетичної підготовки педагогів, які, в свою чергу, не можуть успішно здійснювати процес формування естетичної культури своїх учнів.


Каталог: library -> Left menu -> Zbirnuk -> 14-15 -> Зміст%20освіти
14-15 -> Науково- технічна творчість студентів- важлива складова
Зміст%20освіти -> Як відомо, в системі вищої освіти сша домінують підходи, за яких якість роботи викладача є визначальним критерієм оцінювання й
14-15 -> Формування умінь технічної творчості в майбутніх майстрів виробничого навчання постановка проблеми
14-15 -> Активні методи навчання
14-15 -> Аналіз результатів експериментального дослідження мотивації
14-15 -> Аналіз науково-педагогічних джерел показав, що у педагогічній теорії та практиці мають місце такі види готовності, як психологічна, мотиваційна, професійна, моральна, педагогічна тощо
14-15 -> М., Манько В. М. Суб’єктивні дидактичні умови розвитку творчої навчально-пізнавальної діяльності студентів
14-15 -> Принцип системності як визначальна умова розвитку технічного мислення майбутнього фахівця
14-15 -> Методика формування просторової уяви майбутніх інженерів із застосуванням динамічних стереоскопічних моделей постановка проблеми


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка