Про завдання на виконання наказів мон та нтуу «кпі»



Скачати 100,5 Kb.
Сторінка1/8
Дата конвертації14.04.2019
Розмір100,5 Kb.
  1   2   3   4   5   6   7   8
Про завдання на виконання наказів МОН та НТУУ «КПІ»

щодо впровадження положень Болонського процесу

в університеті

Нормативною базою впровадження положень Болонського процесу в університеті є:



  • Наказ Міністерства освіти і науки України від 23.01.2004 р. № 49 «Про затвердження Програми дій щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України на 2004-2005 роки»;

  • Наказ Міністерства освіти і науки України від 23.01.2004 р. № 48 «Про проведення педагогічного експерименту з кредитно-модульної системи організації навчального процесу»;

  • Наказ Міністерства освіти і науки України від 20.10.2004 р. № 812 «Про особливості впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу»;

  • Наказ Міністерства освіти і науки України від 06.06.2005 р. № 339 «Про підготовку фахівців Національним технічним університетом України «Київський політехнічний інститут»;

  • Наказ Міністерства освіти і науки України від 30.12.2005 р. № 774 «Про впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу»;

  • Постанова Колегії Міністерства освіти і науки України та громадської колегії при Міністерстві освіти і науки України від 01.12.2005 р. (протокол № 12/1-4) «Про проект Переліку галузей знань та базових бакалаврських програм підготовки фахівців у ВНЗ України»;

  • Наказ НТУУ «КПІ» від 16.12.2004 р. № 1-165 «Про розробку ECTS-інформаційного пакету НТУУ «КПІ»;

  • Наказ НТУУ «КПІ» від 11.07.2005 р. № 1-106 «Про Програму першочергових дій щодо реалізації положень Болонського процесу»;

  • Наказ НТУУ «КПІ» від 04.10.2005 р. № 1-133 «Про впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу»;

  • Наказ НТУУ «КПІ» від 26.06.2006 р. № 1-108 «Про введення в дію «Положення про кредитно-модульну організацію навчального процесу в НТУУ «КПІ»;

  • Розпорядження першого проректора від 28.11.2005 р. № 83 «Про розробку нових навчальних планів підготовки бакалаврів та робочих навчальних планів на 2006/07 навчальний рік».

З метою методичного забезпечення та супроводження розробки організаційно-методичних документів щодо впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу навчально-методичним відділом підготовлені та доведені до інститутів та факультетів такі матеріали:

  • Збірка матеріалів «Кроки до Болонського процесу»;

  • Рекомендації щодо розробки інформаційних пакетів факультетів (інститутів) та окремих розділів інформаційного пакету університету;

  • Рекомендації щодо розробки структурно-логічних схем програм підготовки;

  • Рекомендації щодо розробки нових навчальних планів підготовки бакалаврів;

  • Положення про кредитно-модульну організацію навчального процесу в НТУУ «КПІ»;

  • Методичні рекомендації щодо розробки та застосування рейтингових систем оцінювання успішності студентів.

Важливим кроком до впровадження положень Болонського процесу в університеті є участь нашого університету в педагогічному експерименті з кредитно-модульної системи організації навчального процесу.

Наказом Міністра освіти і науки України НТУУ «КПІ» було визначено регіональним базовим центром для супроводу та узагальнення результатів педагогічного експерименту в 15 ВНЗ. Педагогічний експеримент з кредитно-модульної системи організації навчального процесу з 2004/05 навчального року проводиться у двох інститутах та п’яти факультетах університету: ІПСА, ІЕЕ, ФЕЛ, ІФФ, РТФ, ФБТ, ФММ. Експериментом охоплено 45 спеціальностей з 21 напряму підготовки та 76 академічних груп.

У межах педагогічного експерименту отримано дозвіл Міністра освіти і науки на відповідний розподіл навчального часу підготовки бакалаврів за циклами підготовки, який має забезпечити поглиблення професійної підготовки бакалаврів.

В процесі педагогічного експерименту відпрацьовані принципи складання структурно-логічних схем програм підготовки та принципи розробки нових навчальних та робочих навчальних планів. Відпрацьовано рейтингові системи оцінки успішності навчання (РСО) за всіма дисциплінами першого та другого курсів експериментальних інститутів і факультетів. Досвід, отриманий при використанні рейтингових стимулюючих систем оцінювання успішності навчання та впровадження ECTS-оцінок, дозволив запропонувати два варіанти РСО відповідно для навчальних дисциплін з екзаменом та із заліком, що зробить цю систему більш гармонійною та привабливою як для студентів, так і для викладачів.

Досвід педагогічного експерименту узагальнений у відповідних положеннях та рекомендаціях, які мають бути підґрунтям організації підготовки бакалаврів з новим статусом – фахівців, які зможуть знайти своє місце на ринку праці. Згідно з наказами Міністра освіти і науки України та ректора НТУУ «КПІ» ця підготовка розпочалася вже з нового 2006/2007 навчального року.


Каталог: files -> bologna
files -> Секція права та психології
files -> Освіта. Виховання. Навчання актуальні проблеми дошкілля
files -> Спадщина Василя Олександровича Сухомлинського – невичерпне джерело світла, енергії і любові
files -> Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю
files -> Впровадження педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського щодо гармонійного розвитку особистості учня, формування його життєвої компетентності у н/в процесі на основі формули "Три люблю"
files -> Таран Ірина Миколаївна, вчитель англійської мови, вихователь нвк «Кіровоградський колегіум»
bologna -> Положення про кмсонп в нтуу"кпі"
bologna -> Наказ №49 м. Київ «23» січня 2004 р. Про затвердження Програми дій щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України на 2004-2005 роки
bologna -> Наказ №49 м. Київ «23» січня 2004 р. Про затвердження Програми дій щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України на 2004-2005 роки


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка