Позаурочна та позакласна освітня (неформальна) діяльність в умовах розвитку стратегії виховання України



Скачати 175,95 Kb.
Pdf просмотр
Сторінка1/14
Дата конвертації17.04.2019
Розмір175,95 Kb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


Позаурочна та позакласна освітня (неформальна) діяльність в умовах
розвитку стратегії виховання України
Вербицький В.В.
,
директор Національного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді МОН України, доктор педагогічних наук, професор, академік
Академії наук вищої освіти України
У статті окреслений взаємозв’язок закладів позашкільної та загальної
середньої освіти у формуванні ключових і предметних компетентностей,
проаналізовані основні напрями виховання, обгрунтувати шляхи організації
позаурочної та позакласної роботи.
Ключові слова:
громадська відповідальність, позаурочна робота,
позакласна діяльність, підприємливість.
В сучасному постіндустріальному суспільстві заклад позашкільної освіти
(далі – ЗПО) та школа перестали бути монополістами в передачі підростаючому поколінню культурних цінностей і необхідних для продуктивного життя відомостей. Сучасна дитина значно більше пізнає світ через засоби масової інформації, в тому числі Інтернет. Відкритий інформаційний простір, в якому ростуть діти, нівелює роль педагога, як посередника між учнем / вихованцем та знаннями. Чи значить це, що зазначені навчальні заклади втрачають свою функцію? Зовсім ні. По-перше, школа залишається фактично єдиним засобом отримання документа про обов’язкову загальну середню освіту. По-друге, ЗПО
та школа є унікальними просторами соціалізації дітей та молоді, що направляються професійними педагогами. По-третє, сучасні навчальні організації – це перш за все територія розвитку особистості.
Для того, щоб зберегти значення позашкільної та шкільної освіти не лише в житті держави і суспільства, але й в житті кожної людини, варто говорити про зміну системи координат, в якій здійснюється сучасний освітній простір.
Необхідним є відхід від формалізму в освіті, від сприйняття підростаючого покоління як об’єкта впливу, як економічного, соціального або політичного ресурсу, як маргінальної групи. Лише прийняття учнів / вихованців як партнерів взаємодії та співробітництва дозволяє сучасному педагогу зберегти свій авторитет, а освітній організації реалізовувати задачі формування соціально активних і потенційно успішних громадян.
Одним з основних векторів модернізації цілей освіти повинен стати вектор формування у дитини здібностей робити вибір: обирати потрібне,
відділяючи його від непотрібного, визначати що важливо, а що ні. Це означає,
що ЗПО та школа мають стати площадками можливостей особистісно значимого вибору. Такі можливості суттєво розширюються за умови інтеграції
1

формального освітнього простору школи та практик закладу позашкільної освіти.
Для формування ключових і предметних компетентностей у зміст кожного предмету як в позашкільному, так і в загальноосвітньому закладах закладено наскрізні змістові лінії: «Екологічна безпека та сталий розвиток»,
«Громадянська відповідальність», «Здоров'я і безпека», «Підприємливість і фінансова грамотність» (рис. 1) [2].

Каталог: wp-content -> uploads -> 2018
2018 -> Звіт методичної комісії природничо-математичних дисциплін за 2015-2018 н р
2018 -> Ультури літопис дисертаційних робіт Харківської державної академії фізичної культури До 40-річчя заснування академії та 100-річчя нан україни харків 2018
2018 -> Теорії кооперації та інтеграції
2018 -> Закону України "Про внесення змін до деяких законодавчих актів щодо доступу осіб з особливими освітніми потребами до освітніх послуг"
2018 -> Укладач: Бережна Марія Павлівна – керівник гуртка комунального закладу «Запорізький обласний центр науково-технічної творчості учнівської молоді «Грані» Запорізької обласної ради Рецензенти
2018 -> Національна академія внутрішніх справ україни
2018 -> 2018 р. Голова приймальної комісії І. С. Бондар
2018 -> 2018 р. Голова приймальної комісії І. С. Бондар


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка