План роботи методичного об’єднання класних керівників Храпинської загальноосвітньої школи і-іі ступенів на 2016-2017 навчальний рік


ВИХОВНА НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМНА ТЕМА РАЙОНУ



Скачати 226,05 Kb.
Сторінка3/3
Дата конвертації09.01.2020
Розмір226,05 Kb.
ТипПротокол
1   2   3
ВИХОВНА НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМНА ТЕМА РАЙОНУ

«Формування ключових компетентностей школярів – один із основних аспектів виховання особистості»




ВИХОВНА НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМНА ТЕМА ШКОЛИ

«Компетентнісно-орієнтований підхід у формуванні особистості засобами інтерактивних технологій»




ВИХОВНА НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМНА ТЕМА МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ

«Виховання громадянської компетентності школярів, як складовий чинник становлення інноваційної особистості».



Відомості

про членів методичного об’єднання класних керівників

№ з/п

Прізвище, ім’я, по батькові

Рік народження

Який навчальний заклад закінчив (навчається)

Класний керівник якого класу

Стаж роботи класним керівником

Рік

проходження чергової атестації




1

Окач Світлана Степанівна

1966


Рівненський педінститут

1


14


2019


2

Остапчук Ніна Василівна

1967


Дубнівське педучилище

2


18


2017


3

Любчик Наталія Адамівна

1991


РДГУ

3


3


2016


4


Семенюк Любов Петрівна

1944


Рівненський педінститут

4


22


2018


5

Пархомчук

Любов Андріївна



1954


Рівненський педінститут

5


19


2017


6


Кравчук Богдан Іванович

1988


РДГУ

6


6


2019


6


Пуха Неля

Станіславівна



1966

Рівненський педінститут

7

15

2018

7


Зубкович Олена Петрівна

1983

РДГУ

8

7

20

8


Кутасевич Вадим Леонідович

1983


РДГУ

9


6


2019


Підвищення фахового і методичного рівня членів

методичного об’єднання


№ з/п

Прізвище, ім.’я, по батькові

Методична тема

Форма

узагальнення



1

Окач Світлана Степанівна

Формування у школярів ціннісного ставлення до

історичних, культурних і духовних надбань рідного краю



Портфоліо

2


Остапчук Ніна Василівна

Виховання у школярів духовно-моральної культури

Реферат


3

Любчик Наталія Адамівна

Формування ціннісних

ставлень особистості у

навчально-виховному

процесі школи



Презентація

4



Семенюк Любов Петрівна

Формування у школярів ціннісного ставлення до

сім’ї, родини, людей



Реферат


5



Пархомчук

Любов Андріївна



Формування ціннісних

ставлень школярів у системі роботи класного

керівника


Творчий звіт



6


Кравчук Богдан Іванович

Новітні технології

формування ціннісного

ставлення особистості до держави і суспільства


Портфоліо


7


Пуха Неля

Станіславівна



Прилучення школярів до системи культурних і

духовних цінностей

українського народу


Кейс класного керівника


8



Зубкович Олена Петрівна

Формування у школярів ціннісного ставлення до природи

Кейс молодого класного керівника

9



Кутасевич Вадим Леонідович

Розвиток потреби школярів у здоровому способі життя

Творчий звіт


Вивчення, узагальнення і впровадження в практику передового досвіду

1.Вивчати та впроваджувати в практику роботу класних керівників:


Кутасевич В.Л.«Розвиток потреби школярів у здоровому способі життя»
Пуха Н.С. ― «Прилучення школярів до системи культурних і духовних цінностей українського народу»


  1. Відвідування виховних класних годин, позакласних заходів у досвідчених класних керівників.



Заходи по вивченню стану роботи класних керівників



№ з/п

Назва заходу

Дата проведення

Відповідальний

1



Організація взаємовідвідування виховних годин класними

керівниками



протягом року



класні керівники



2



Організація виховного процесу з національно-патріотичного виховання в 5 – 9

класах.


березень 2016 р.



Пархомчук І.М.

3

Методи і форми виховної роботи, які найбільш позитивно вплинули на формування в учнів

свідомої дисципліни і відповідального ставлення до навчання.



квітень 2016 р.

Пархомчук І.М


Завдання

методичного об’єднання класних керівників

Храпинської ЗОШ І-ІІ ступенів на 2016 – 2017 навчальний рік


  1. Підвищення теоретичного, науково-методичного рівня підготовки класних керівників з питань психології та педагогіки виховної роботи. Організація програмно-методичного супроводу виховної роботи в класі, школі, що сприяє удосконаленню й підвищенню ефективності виховної роботи в школі;

  2. Інформування про нормативно-правову базу, що регулює роботу класних керівників;

  3. Забезпечення виконання єдиних принципових підходів до виховання й соціалізації учнів;

  4. Формування мотивації педагогів з метою удосконалення професійної компетентності;

  5. Озброєння класних керівників сучасними виховними технологіями та знаннями сучасних форм і методів роботи;

  6. Координація планування, організації та педагогічного аналізу виховних заходів в класних колективах; всебічний розвиток індивідуальності дитини на основі  виявлення її задатків та здібностей, формування ціннісних орієнтацій, задоволення потреб і інтересів;

  7. Сприяння становленню й розвитку системи виховної роботи класних керівників;

  8. Оцінювання виховної роботи членів педагогічного колективу;

  9. Вивчення, узагальнення та розповсюдження передового педагогічного досвіду роботи класних керівників.

Функції методичного об’єднання класних керівників
1.Організовує колективне планування й колективний аналіз діяльності класних колективів.

2. Координує виховну діяльність класних колективів та організовує їхню взаємодію в педагогічному процесі.

3. Визначає та узгоджує принципи виховання та соціалізації учнів.

4. Організовує вивчення та застосування класними керівниками сучасних технологій виховання, форм і методів виховної роботи.

5. Здійснює обговорення соціально-педагогічних програм класних керівників і творчих груп педагогів, матеріалів узагальнення передового педагогічного досвіду класних керівників.

6.Оцінює роботу членів об’єднання, подає адміністрації школи пропозиції щодо заохочення класних керівників.



ТЕМАТИКА ЗАСІДАНЬ
І засідання 07.09.16 р.

Тема «Методичне забезпечення організованого початку 2016 – 2017 н.р.»
1.Про результати виховної роботи у 2015 – 2016 навчальному році.

Репецький А.С.


2. Розгляд та обговорення плану роботи методоб’єднання на 2016/2017 н. р.
Керівник МО
3. Схема аналізу виховної роботи класного керівника. Планування виховної роботи з класом.

Керівник МО


4. «Скринька невирішених питань» - «Обговорення форм проведення показових виховних заходів класними керівниками у 2016-2017 н.р.».

Класні керівники


ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ

1.Підготовка до огляду куточків класних колективів.

2. Підготувати звіт про відвідування учнями школи та прийняті міри щодо попередження пропусків занять без поважних причин.

Класні керівники 1-9 класів



Робота між засіданнями

1. Затвердження планів виховної роботи.

2. Консультації з питань виховної роботи для класних керівників.

3. Оформлення класних куточків .

4. Складання та затвердження соціальних паспортів класів.

5. Організація самоврядування в класі

6. Відвідування виховних заходів класних керівників.


ІІ засідання 16.11.16 р.
Тема «Формування у школярів високої громадянської активності

та національної свідомості»
1.Доповідь на тему «Нова концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді».

Керівник МО


2. Форми та методи формування національної свідомості та самосвідомості.

Класні керівники


3. Обмін досвідом між класними керівниками:

· виховання у школярів національних і загальнолюдських цінностей;

· системна робота з національного виховання;

· виховання в контексті життєтворчості

особистості;

· шляхи формування національної свідомості;

· виховання поваги до державних символів.
Керівник МО,

класні керівники


4. «Скринька невирішених питань» - Організація спільної діяльності педагогів, батьків , учнів.
Класні керівники
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ

1.Відкрита виховна година у 9 класі.

Класний керівник Кутасевич В.Л.

2. Практикум для класних керівників: підготувати питання до анкетування учнів з національно-громадянського виховання.


Класні керівники 1-9 класів
Робота між засіданнями

1 . Огляд методичної літератури, нормативних документів з даного питання.

2. Відвідування виховних заходів класних керівників, які атестуються.

3.Участь у шкільних конкурсах.



Література

  1. Бака М. М. Фізичне і військово-патріотичне виховання молоді : навч.-метод.посібн. / М. М. Бака, В. П. Корж. – К. : Книга пам’яті України, 2004. – 460 с.

  2. Бех І. Д., Чорна К. І. Програма українського патріотичного виховання дітей та учнівської молоді. – Київ, 2014. – 29 с.

  3. Жеребцова М. В., Бородін С. Е., Ніколаєв О. С. Скаутинг та краєзнавство – система патріотичного виховання молоді / Збірка статей з історії українського скаутингу. – К. ПП «Стародавній світ», 2013. – 312 с.

  4. Завалевський Ю. І. Громадянське виховання старшокласників: проблеми, досвід, перспективи / Ю. І. Завалевський. – Київ, 2003. – 104 с.

  5. Івженко Ю. В. Молодіжні громадські організації як інститут формування соціальної активності особистості / Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : зб.наук.праць. – Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2014. – Вип. 18, кн. 1. – С. 289 – 296.

  6. Карпач Н. І., Олешак С. П. Особливості розвитку молодіжної участі у волонтерській діяльності / Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : зб.наук.праць. – Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2014. – Вип. 18, кн. 1. – С. 351 – 360.

  7. Сіренко С. М. Удосконалення системи підготовки класних керівників до здійснення виховної діяльності в умовах післядипломної освіти : [Електронний ресурс], режим доступу www.kpi.kharkov.ua/archive/Наукова_періодика/elits/2011/29


ІІІ засідання 08.02.17 р.
Тема «Удосконалення родинного виховання учнів»
1. Спільна робота громадськості, школи і сім’ї у становленні особистості школяра..

Керівник МО


2. Проблемний стіл за участю батьків на тему “Умови успішного виховання дітей у родині”:

  • родина – міцний і дружний колектив;

  • здоровий родинний мікроклімат і його вплив на формування особистості дитини;

  • довір’я у вихованні;

  • ставлення до найстарших членів сім’ї, родини;

  • єдність вимог батьків та вчителів у ставленні до дітей.

Батьки учнів,

класні керівники.


3. Індивідуальна робота класного керівника з батьками

(з досвіду роботи).

Окач.С.С..

Пархомчук Л.А

Кравчук Б.І..
4. Огляд та вивчення науково-методичної літератури з проблем організації родинного виховання.

Класні керівники



ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ
1. Родинний захід (педагогічний всеобуч батьків).

Семенюк Л. П.


2. Практикум. Захист проектів класних керівників

Керівник МО



Робота між засіданнями

1. Залучення батьківської громадськості до співпраці з педагогічним колективом щодо організації учнівського самоврядування в школі..

2. Підготувати матеріал на правову тематику до проведення виховного заходу.

3.Проведення відкритих заходів.

4.Самоосвітня діяльність вчителів.


Література

1. Вілюк С.М., Барановська В.В. Педагогічний всеобуч батьків// Все для вчителя. - 2000,№25-26.

2. Дем’янюк Т.Д., Ситник Г.І. Організація роботи з батьками. - Рівне, 1997 р.

3. Державна національна програма “Освіта” (Україна ХХІ століття). - К., 1993 - с. 61.

4. Діалоги про виховання. Книга для батьків.-М.,1985 ”Педагогіка”.

5. Конвенція ООН про права дитини.

6. Макаренко А.С. Книга для батьків // Тв. В 7 т. - К., 1954. - Т. 4. - с. 11 - 445.

7. Виховний потенціал сім’ї в сучасних умовах. - К., 2002

8. Огієнко І. Українська культура. - К., 1994. - 272

9. Пича В.М. Радість сімейного спілкування. - К., 1991.

10. Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти. // Інформаційний збірник Міністерство освіти і науки України. - 2000. № 18. - с. 3 - 7.

11. Сухомлинський В.О. Вибр.тв. в 5 т. - К., 1978. - т. 2. - с. 535 - 537, т. 5. - с. 189 - 195.

12. Ушинський К.Д. Про сімейне виховання. - К., Рад. Школа. - 1974.

13. Щербакова К.Й., Григоренко Г.І. У сім’ї росте дитина. - К., 1995



ІV засідання 12.04.17 р.
Тема « Сутність і особливості розвитку особистості»
1. Система роботи класного керівника з регулювання та корегування міжособистісних стосунків в учнівських колективах (доповідь).

Керівник М.О.

2. Доповідь на тему: «Творчість: шляхи звільнення від стереотипів і шаблонів»

Зубкович О.П.


3. Практикум з використанням сучасних інформаційних технологій. Сутність і особливості розвитку особистості.

Класні керівники


4. Про результати контролю за якістю проведення виховних годин.

Керівник МО


5. Проведення анкетування з вивчення розвитку особистості.

Харковець Л.Я


6. Проведення підсумків роботи методичного об’єднання класних керівників. Проблеми, їх вирішення, пропозиції.

Керівник МО



ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ
1. Пропозиції учителів, батьків, учнів щодо планування виховної роботи на новий навчальний рік.

Робота між засіданнями

1. Консультації з питань виховної роботи для класних керівників

2.Проведення анкетування класних керівників та учнів за підсумками роботи за рік.

3. Вивчення та узагальнення педагогічного досвіду класних керівників.

4. Самоосвітня діяльність вчителів.


Література

1. Аверін В.А. Психологія особистості. - Спб., 1999

2. Бєлкін А.С. Основи вікової педагогіки. Учеб.пособие. - М., 2000

3. Бєлухін Д.А. Особистісно орієнтована педагогіка. - М., 2005

4. Брунер Д.С. Психологія пізнання: за межами безпосередньої інформації. - М., 1977.

5. Казанська В.Г. Підліток, труднощі дорослішання. - Спб., 2008

6. Коджаспірова Г.М. Словник з педагогіки. - М., 2005

7. Кулагіна І.Ю., Колюцкий В.М. Вікова психологія: Учеб. посібник. - М., 2008.

8.  Леонтьєв О.М. Діяльність. Свідомість. Особистість. - М., 1982.

9.  Раншбург І., Поппер П., Секрети особистості. - М., 1983.

10.  Рахімов О.З. Роль морального виховання у формуванні особистості / / Класний керівник.2001. - № 6.

11. Самосвідомість проблемних підлітків / Під. ред. М. Л. Білопільської. - М., 2007



12. Столін В.В. Самосвідомість особистості. - М., 1983.

Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка