Питання до екзамену з


 Соціально-педагогічна робота у сфері дозвілля



Сторінка68/97
Дата конвертації11.10.2019
Розмір1,13 Mb.
ТипПрограма
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   ...   97
2.9. Соціально-педагогічна робота у сфері дозвілля

Нині спостерігається суттєве підвищення інтересу, формування принципово нового підходу не лише до культури в цілому, а й до її прикладної галузі — культурно-дозвіллєвої діяльності.

Культура розглядається як джерело, що стимулює соціально-економічний розвиток держави на всіх її рівнях, як фактор, що зумовлює та забезпечує нову якість життя, як засіб зміцнення національного руху.

Сьогодні використання дозвілля значною мірою відображає образ життя людей, позитивні і негативні їх прояви. Прийшло усвідомлення того, що раціональне використання вільного часу, дозвілля сприяє формуванню високої духовності, фізичної досконалості, задоволенню інтересів і потреб людей у спілкуванні, творчому розвитку; правильна організація дозвілля може пом’якшити соціальне напруження, навіть перевести його у більш безпечне русло.

Актуальною є проблема підготовки кваліфікованих кадрів — організаторів дозвіллєвої діяльності, і серед них найважливіше місце посідає соціальний педагог, який спрямовує свої зусилля на здійснення виховного впливу на особистість, сім’ю, окремі соціальні групи, що потребують особливої уваги та допомоги.

Метою курсу є набуття знань з історії та теоретичних основ дозвілля і дозвіллєвої діяльності, спеціальних знань для педагогічної діяльності, умінь та навичок організації дозвілля з різними віковими категоріями в умовах загальноосвітніх та позашкільних закладів, клубу, сім’ї та поза ними, в умовах потужного впливу сучасного інформаційного простору.

Підготовка майбутніх соціальних педагогів до організації дозвілля дітей, молоді і дорослого населення в різних умовах потребує розв’язання таких завдань:



  • ознайомити студентів з теоретичними основами даного курсу;

  • ознайомити з історичним аспектом дозвілля і дозвіллєвої діяльності;

  • ознайомити зі специфікою роботи з організації дозвілля з різними категоріями людей за віком, соціальним статусом, традиціями;

  • ознайомити студентів з особливостями організації дозвіллєвої діяльності в умовах різних установ і впливу сучасного інформаційного простору;

  • виробляти у студентів навички та вміння самостійної роботи з літературою з курсу;

  • навчити студентів усім етапам організації різноманітних заходів, пов’язаних із дозвіллєвою діяльністю.

На вступний екзамен виносяться питання:


Каталог: files -> magistratura
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 2017 року програма
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 2017 року програма
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 2017 року Програма
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 2017 року програма
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 20 17 року програма
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 2017 року програма
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 2017 року Програма
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 2017 р. Програма
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 2017 року програма
magistratura -> В. Г. Короленка затверджую голова приймальної комісії М.І. Степаненко 27 березня 2017 року програма


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   ...   97


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка