Переваги використання проблемного методу



Сторінка3/9
Дата конвертації24.03.2020
Розмір65,5 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9
актуальність 

даної проблеми.



Метою 

дослідження є виявлення основних ас-

пектів технології проблемного навчання в процесі 

підготовки магістрів технічного ВНЗ.

Для досягнення мети необхідне вирішення та-

ких 


завдань

:

– проаналізувати наявні джерела щодо про-



бленого навчання;

– розкрити сутність технології проблемного

навчання;

– охарактеризувати умови забезпечення про-

блемного навчання;

– розглянути основні форми проблемного на-

вчання;

– викласти особливості методології проблем-

ного навчання.

Аналіз останніх джерел і публікацій. 

Про-


блемне навчання виникає в 20-30-ті роки як 

спроба подолати головний недолік традиційного 

навчання, яке експлуатує пам’ять людини і фак-

тично виключає можливість її розумової ак-

тивності. В основі проблемного навчання – ідея 

американського педагога і психолога Д. Дьюї: 

навчання через ігрову і практичну діяльність. 

У нашій країні інтерес до нього з’являється 

в кінці 60 – початку 70-х років ХХ століття як 

альтернатива механістично-репродуктивному 

програмованому навчанню [1].

Теорія проблемного навчання представлена 

у працях М.І. Махмутова та ряду інших авто-

рів (Ю.К. Бабанський, Т.В. Кудрявцев, І.Я. Лер-

нер, Дж. Брунер, В. Вікон, Т. Новацький, Х. Век 

та ін.). У розробці принципових положень кон-

цепції проблемного навчання активну участь 

брали: Т.В. Кудрявцев, В.Т. Кудрявцев, І.Я. Лер-

нер, А.М. Матюшкін, М.І. Махмутов, В. Оконь, 

М.Н. Скаткін та інші. А.Є. Черткова, А.В. Куль-

чицька, О.В. Мисковець в своїх наукових працях 

відзначають важливість проблемного методу на-

вчання для активізації пізнавального інтересу. 

Застосування проблемного методу у підготов-




«Молодий вчений» • № 5.1 (45.1) • травень, 2017 р. 

70

ці майбутніх науково-педагогічних працівників 



технічного ВНЗ досліджувала С.С. Якубовська.


Каталог: files -> docs -> 2019


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка