Передовий педагогічний досвід (ппд)



Сторінка26/40
Дата конвертації23.03.2020
Розмір0,84 Mb.
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   40
II. Початок доповіді

На початку доповіді слід забезпечити контакт з аудиторією, оволодіти увагою слухачів, збудити в них інтерес до теми повідомлення і завоювати довіру.



III. Виклад тексту доповіді

Доповідь передає зміст пропозиції виступаючого. Тому від того, наскільки якісно здійснена підготовка тексту, залежить розуміння аудиторією сутнісного змісту доповіді.

Важливо вміло використовувати невербальні засоби спілкування, а також слідкувати за станом і реакцією слухачів, не допускаючи перевтоми аудиторії.

Для забезпечення постійного контакту з аудиторією і створення позитивного ставлення до змісту доповіді необхідно:

- частіше дивитися на кожного із слухачів;

- не дивитись у вікно, в стелю чи підлогу, сконцентруватися на аудиторії;

- не чинити свої записи, апередавати головний зміст своїми словами;

- змінювати темп і тональність мови;

- стояти зручно, не рухатися понад міру, не захоплюватися жестикуляцією;

- до записів заглядати відкрито, але не демонстративно;

- не навалюватися на стіл чи кафедру, біля яких стоїте.

IV. Підведення підсумку

Завершальна частина доповіді має на меті концентрацію уваги аудиторії на головній думці, а також узагальнення висловленеого.

При цьому доцільно:

-коротко повторити основні положення доповіді;

-закликати до дії;

- зробити слухачам вдалий комплімент;

- викликати сміх аудиторії;

- процитувати авторитетну особу;

- навести найбільш яскравий аргумент.

Рекомендована література:

1. Руководство педагогическим коллективом: модели и метод /Пособие для руководителей общеобразовательнх учреждений/ Под ред. В.С. Лазарева. - М.:ЦСИ, 1995.- С.110-116.

2. Сопер П. Основ искусства речи. - М.: Прогресс, 1992.- 416 с.




Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   40


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка