П. М. Полушкін Електронний посібник до вивчення курсу


Основни фактори риску порушення фізіології у дітей



Сторінка29/150
Дата конвертації09.01.2020
Розмір4,41 Mb.
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   150
6. Основни фактори риску порушення фізіології у дітей

Найбільш впливовим на зоровий аналізатор, а слідовно на функцію центральної нервової системи е практично всі навчальні посібникі та підручникі. Тому, потрібно вивчення деякої інформації, що стосується санітарно-гігієнічних характеристик шкільних підручників і поібників.



Санітарно-гігієнічна характеристика шкільних підручників

1. Санітарно-гігієнічна характеристика: Назва підручника і його короткий опис (автор, назва, видавництво, місце і рік видання, тираж, для якого класу (віку) призначений.

1. Якість палітурки (матеріал, твердий, м'який, на тканинній основі)

2. З'єднання (клейове, дротяне, ниткове)

3. Розміри.

4. Маса.

2. Видимість тексту:

1. Якість паперу (колір, прозорість, гладкість).



2. Якість друку (контрастність букв і фону, насиченість, колір, міцність фарби).

3. Легкість для читання. Гарнітура шрифту:

1. Кегль шрифту.

2. Висота малої букви „н", мм

3. Товщина основних штрихів, мм

4. Товщина сполучних штрихів, мм

5. Довжина рядка, мм

6. Формат видання, мм

7. Щільність набору

8. Кількість перенесень. Інтерліньяж, мм. Апрош між словами, мм.

4. Загальна санітарно-гігієнічна оцінка і рекомендації.

Методика гігієнічної оцінки шкільних підручників

Гігієнічна оцінка шкільних підручників проводиться відповідно до „Санігарнімі правилами оформлення школьніх подручников № 1405-7676 і Держстандартом 7.21-80 „Подручникі та навчальниє посибникі для 1-х класах в загальноосвітной школі. Відавніче оформлення і поліграфічне віконання і полягає в оцінці якості оформлення підручника, тобто відповідності основних елементів оформлення підручників гігієнічним вимогам, які значною мірою зумовлені насамперед віковим особливостями розвитку дітей. При цьому особливо важливе значення має якість підручників для дітей молодшого шкільного віку у зв'язку з віковими особливостями зорового аналізатора і недостатнім розвитком у них навиків читання.

Якість поліграфічних матеріалів і паперу визначає санітарний стан підручника (якість палітурки, використання шорсткого, пористого, непроклеєного паперу, який легко вбирає вологу, приводить до швидкого забруднення і псування підручника, заважає формуванню гігієнічних навиків у дітей і вабить епідемічну небезпеку).

Обкладинка підручника має бути міцною, зробленою з матеріалу, який мінімально може забруднюватися. Для підручників використовують тверді палітурки, покриті паперовою, плівковою або суцільною тканинною обкладинкою з кантом, тканинною або паперовою спинкою, і м'які палітурки на паперовій або нетканій основі. Підручники зшивають нитками, не допускається клейове або дротяне з'єднання.



Максимальна маса шкільного підручника не повинна перевищувати 300 гр. Загальна маса підручників з розрахунку на один учбовий день в комплекті з письмовим приладдям (без маси ранця або портфеля) не повинна перевищувати допустимих норм перенесення вантажів на відстань до 3 км. учнями 1-ших класів від 1,5 до 2 кг, IV–V – від 2 до 2,5 кг, VI–VII – від 3 до 3,5 кг, VШ – Х(ХI) – від 4 до 4,5 кг.


Каталог: metodi
metodi -> Психолого-педагогічні чинники адаптації молодших школярів
metodi -> Міністерство освіти і науки україни
metodi -> Методичні рекомендації щодо організації та проведення практичних робіт у шкільних курсах географії
metodi -> Методичні поради класним керівникам щодо організації та проведення батьківських зборів
metodi -> Зразок оформлення плану уроку
metodi -> Методична компетентніть учителя на уроках інформатики
metodi -> Вивчаємо систему роботи вчителя…
metodi -> Педагогічна наука про передовий педагогічний досвід
metodi -> Методичний бюлетень


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   150


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка