Олена отич мистецтво



Pdf просмотр
Сторінка87/127
Дата конвертації07.10.2019
Розмір5,01 Kb.
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   127

РОЗДІЛ ІІ

МАТЕРІАЛИ ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ
ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ З ПСИХОЛОГО-
ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН

2.1. ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ТА ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ БІЛЕТИ З
“ПЕДАГОГІКИ”

1.
Педагогіка: наука і мистецтво.
2.
Педагогіка в системі людинознавчих наук.
3.
Форми взаємозв’язку педагогіки з іншими науками.
4.
Галузі педагогіки.
5.
Предмет і завдання педагогіки.
6.
Поняттєвий аппарат педагогіки.
7.
Криза сучасної освіти та шляхи її подолання.
8.
Методологічні засади педагогіки (основні педагогічні принципи і підходи).
9.
Гуманізація освіти як провідний соціально-педагогічний принцип її розвитку.
10.
Культуровідповідність освіти.
11.
Педагогіка співробітництва.
12.
Сутність і структура педагогічного процесу.
13.
Основні компоненти педагогічного процесу.
14.
Рушійні сили та закономірності педагогічного процесу.
15.
Етапи педагогічного процесу.
16.
Способи оптимізації процесу навчання.
17.
Фактори інтенсифікації навчання.
18.
Педагогічна ситуація та її компоненти.
19.
Зміст освіти та його компоненти.
20.
Принципи й критерії відбору змісту освіти.
21.
Державний освітній стандарт.
22.
Базисний навчальний план та навчальна програма.
23.
Навчання як складова педагогічного процесу.
24.
Особистісно орієнтоване навчання.
25.
Методи навчання та їх класифікація.
26.
Інтерактивні методи навчання.


67 27.
Форми організації навчального процесу.
28.
Засоби навчання.
29.
Технологія навчання та її структура.
30.
Розвиток особистості, його рушійні сили та закономірності.
31.
Концепції розвивального навчання.
32.
Адаптивна теорія розвитку особистості.
33.
Самоосвіта як адаптація особистості до соціального і культурного середовища.
34.
Професійний розвиток і самовиховання педагога.
35.
Креативна педагогіка.
36.
Сутність і завдання дистанційної освіти.
37.
Виховання як складова педагогічного процесу.
38.
Національна система виховання.
39.
Принципи виховання.
40.
Основні напрями виховання.
41.
Методи виховання.
42.
Соціалізація і виховання.
43.
Механізми і фактори соціалізації.
44.
Провідні напрями соціалізації особистості.
45.
Зміст і завдання соціальної педагогіки.
46.
Провідні категорії соціальної педагогіки.
47.
Соціально-педагогічна робота з учнями з девіантною поведінкою.
48.
Мистецтво як засіб соціального виховання.
49.
Сучасна молодіжна субкультура як засіб соціалізації особистості.
50.
Засоби масової інформації в системі соціального виховання особистості.
51.
Зміст і завдання превентивного виховання.
52.
Предмет, принципи і функції історії педагогіки.
53.
Підходи світової науки до розуміння факторів виникнення виховання.
54.
Особливості виховання в античну епоху.
55.
Порівняльний аналіз змісту освіти у Спартанській та
Афінській школах.
56.
Освіта і виховання в епоху Середньовіччя.
57.
Зміст навчання у середньовічних університетах.
58.
Феномен лицарського виховання.


68 59.
Сім вільних мистецтв епохи Середньовіччя.
60.
Школа й педагогіка епохи Відродження.
61.
Педагогіка епохи Просвітництва.
62.
Реформаторська педагогіка ХІХ – ХХ століть.
63.
Вальдорфська педагогіка у розвитку творчої індивідуальності особистості.
64.
Педагогічний рух “Нова освіта”.
65.
Виховання у прадавніх слов’ян.
66.
Школа, освіта й виховання у Київській Русі.
67.
Освіта й виховання в Україні у ХУІ – ХУІІ ст.
68.
Козацька педагогіка.
69.
Роль братських шкіл та Києво-Могилянської академії у культурно-освітньому розвитку українського народу.
70.
Школа і педагогіка України періоду Руїни (ХУІІІ).
71.
Розвиток шкільництва та педагогіки в Україні у ХІХ ст.
72.
Школа і педагогіка України у ХХ ст.
73.
Освіта України на сучасному етапі духовного та національного відродження.
74.
Українська етнопедагогіка, її зміст і засоби.
75.
Сутність та основні напрями родинного виховання
.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   127


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка