Олена отич мистецтво



Pdf просмотр
Сторінка48/127
Дата конвертації07.10.2019
Розмір5,01 Kb.
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   127
3.

Запропонуйте власне розв’язання педагогічної ситуації:

Педагог професійного навчання вперше проводить навчальне
заняття в академічній групі. Учні, вирішивши випробувати
педагога, зустрічають його, стоячи на партах.
Що має робити педагог у такій ситуації?
Розв’язуючи цю ситуацію, педагог повинен мати за мету:
1)
встановлення з учнями продуктивного педагогічного контакту на основі демократичних стосунків;
2)
зняття напруженості ситуації шляхом виявлення доброзичливого ставлення до вихованців із свого боку і показу розуміння причин
3)
їхньої поведінки;
4)
перебирання ініціативи у свої руки й відстоювання своєї педагогічної позиції комунікативного лідера;
5)
справляння позитивного першого враження про себе, й створення ситуації захоплення собою;
6)
здивування учнів неочікуваністю своєї педагогічної реакції і творчим підходом до вирішення проблеми.
Варіантів розв’язання такої ситуації може бути декілька:

також піднятися на стілець і висловити за допомогою каламбуру свою радість з приводу того, що знайомство з групою проведено
“на висоті”, а потім запропонувати учням сісти й перейти до роботи;

проспівати перший куплет пісні “Варяг”, перетворивши ситуацію на гру - прийняття параду на військовому кораблі, де він є капітаном, а учні матросами:
“ А ну-ка, товарищи, все по местам:
Последний парад наступает.
Врагу не сдаѐтся наш гордый «Варяг»,
Пощады никто не желает”
- „Парад прийнято, можете сідати”;

не дуже бажаний варіант, коли педагог просто «не помічає», що учні стоять і проводить навчальне заняття, ніби нічого не сталося, не дозволяючи учням сідати і викликаючи їх періодично до дошки.
Голова методичної комісії
_______________________
________________(…..….)
“___” __________ 200… р.

1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   127


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка