Олена отич мистецтво



Pdf просмотр
Сторінка23/127
Дата конвертації07.10.2019
Розмір5,01 Kb.
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   127


1.2. КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА З
ДИСЦИПЛІНИ “ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ
МАЙСТЕРНОСТІ”
АНОТАЦІЯ
з навчальної дисципліни “Основи педагогічної
майстерності”
Професія педагога є всеохоплюючою й багатофункціональною.
Недаремно його порівнюють із хліборобом і садівником; зодчим, ваятелем і художником; диригентом та поетом; сценаристом, режисером, актором ... Педагог зорює освітянську ниву, засіваючи її зернами “Розумного, Доброго, Вічного”; плекає незміцнілі паростки юних душ і вирощує квітучий сад нових поколінь людей. Він виховує професіоналів, здатних забезпечити добробут і розквіт держави, а отже, – закладає фундамент і будує майбутнє суспільства. Педагог


24 формує й “виліплює” особистість, розкриває у ній усі барви таланту; створює симфонію співтворчості з учнями у навчально- виховному процесі, майстерно “диригуючи” їх спільними діями й надаючи кожному вихованцеві можливість виконати соло в єдиному ансамблі, підпорядкованому законам педагогічної гармонії. Він поет, бо його слово зачаровує учнів, збуджуючи їхні почуття й думки, зумовлюючи педагогічний катарсис та виховну післядію. Він – сценарист і режисер кожного свого заняття й він же – головна дійова особа на ньому. Отже, педагог – ключова фігура сучасної школи: і загальної, й професійної, й вищої.
Але для того, щоби виконати цю високу місію, він повинен мати професійно-педагогічну компетентність, розвинуті педагогічні здібності та якості, необхідні для ефективної професійно-педагогічної діяльності. З
метою
їх формування до змісту професійної підготовки майбутніх педагогів ПТНЗ введена навчальна дисципліна “Основи педагогічної майстерності” (“ОПМ”).
Основні завдання її вивчення полягають у:

допомозі студентам пізнати особливості обраної професії, усвідомити роль особистості педагога у навчально- виховному процесі ПТНЗ;

ознайомленні майбутніх інженерно-педагогічних працівників з рівнем вимог до своєї професії та визначенні рівня власної відповідності цим вимогам;

сприянні студентам у розвитку педагогічних задатків та здібностей, професійних якостей і вмінь, професійної й творчої індивідуальності, необхідних майбутньому педагогові ПТНЗ у його професійно-педагогічній діяльності та різноманітних життєвих ситуаціях;

формуванні в них педагогічного досвіду та професіоналізму, індивідуального стилю діяльності, уміння доцільно добирати і використовувати методи та засоби педагогічного впливу у кожній конкретній ситуації ;

вихованні їхньої загальної та професійної культури;

навченні майбутніх педагогів ПТНЗ створювати особисту програму неперервної самоосвіти й самовиховання, здійснювати індивідуальну роботу щодо особистісного і професійного самовдосконалення;


25

виробленні в них потреби у власній педагогічній творчості, розробці авторських педагогічних технологій;


підготовці студентів до організації групових та індивідуальних форм педагогічної діяльності, проведення рольових та ділових ігор, здійснення педагогічного моделювання тощо.
У результаті вивчення курсу «ОПМ» студенти повинні оволодіти:
-
знаннями
про: 1) сутність, зміст, структуру та особливості професійно-педагогічної діяльності, педагогічної майстерності, педагогічної творчості, педагогічного мистецтва та педагогічної культури; 2) основні вимоги щодо особистісних та професійних якостей педагога ПТНЗ, які забезпечують високий рівень його професійно-педагогічної майстерності; 3) прийоми, способи та засоби саморегуляції власного функціонального стану педагога; здійснення ефективного педагогічного впливу на учнів тощо;
-
уміннями
інтроспекції; педагогічної рефлексії; аналізу та оцінки педагогічних явищ; узагальнення та опису передового педагогічного досвіду; діагностики особистісних якостей учнів; розв’язання педагогічних задач; організації продуктивної педагогічної взаємодії з учнями, батьками та колегами; управління педагогічним спілкуванням; вирішення конфліктних ситуацій та ін. Крім того, студенти мають оволодіти елементами внутрішньої та зовнішньої педагогічної техніки, творчо використовувати засоби театральної педагогіки, різноманітні педагогічні технології при розв’язанні педагогічних проблем. У майбутніх педагогів професійного навчання має сформуватися готовність до проведення основних видів навчально- виховної роботи з учнями ПТНЗ та виробитися спрямованість і здатність до професійного самовдосконалення упродовж життя.
Виконання одного варіанту з пакету комплексного контролю знань розраховано на 90 хвилин.


1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   127


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка