Олена отич мистецтво



Pdf просмотр
Сторінка119/127
Дата конвертації07.10.2019
Розмір5,01 Kb.
1   ...   115   116   117   118   119   120   121   122   ...   127
ІІ варіант
1.

Професійно значущі якості особистості педагога професійного навчання.
2.

Враховуючи перелік професійних і особистісних якостей педагога професійного навчання, створіть свій власний професійний портрет.
3.

Ознайомтеся із ситуацією:
Педагог професійного навчання викликає до дошки новеньку ученицю
групи Тетяну. Вона встає, мовчить, до дошки не виходить.
Педагог: Ну, що ж ти? Знову не готова!.. Скільки можна? Ти що, не
хочеш зі мною говорити?
Учениця сідає.
Педагог: Я ще не закінчила розмову з тобою! Чому ти сіла?

Назвіть і стисло поясніть, яких професійних властивостей бракує педагогу професійного навчання.
4. Запропонуйте власну педагогічну ситуацію і дайте свій варіант її розв’язання.


99
ІІІ варіант
1.
Педагог професійного навчання як суб’єкт професійно- педагогічної діяльності.
2.
Схарактеризуйте себе як суб’єкта педагогічної діяльності.
3.
Проаналізуйте запропоновану ситуацію і дайте відповідь на поставлене запитання:
Навчальне заняття з предмету “Основи моделювання та
художнього оформлення одягу”. Педагог професійного навчання
виклала основні поняття з навчальної теми, організувала діяльність
учениць для формування навичок моделювання й конструювання,
запропонувала завдання на закріплення викладеного матеріалу. На
думку педагога, дівчата засвоїли матеріал добре. Через місяць в
училищі проходив вечір відпочинку. Педагог сподівалася побачити
результати своєї роботи, заздалегідь оголосивши конкурс: “Одяг,
який ношу тільки я”. Але всі дівчата прийшли фактично в
однаковому одязі, купленому у комерційному магазині.

Укажіть, які компоненти: предметний, емоційно-ціннісний чи операціональний - були недостатньо враховані педагогом професійного навчання в організації навчального заняття?
1

4. Запропонуйте власну педагогічну ситуацію і дайте свій варіант її розв’язання.



1
Педагогічна майстерність: Тести / За ред. Л.В. Крамущенко, Н.М. Тарасевич. –
Полтава, 1996. – С. 11-12.


100
ІV варіант
1. Схарактеризуйте поняття: “педагогічний досвід”, “передовий педагогічний досвід”,
“новаторський педагогічний досвід”,
“опанування передового педагогічного досвіду”.
2. Здійсніть опис передового педагогічного досвіду педагога професійного навчання з вашого регіону.
3. Запропонуйте власне розв’язання педагогічної ситуації:

Педагог проводить навчальне заняття у професійно-технічному
училищі. У ході заняття учні поступово починають відволікатися
від теми і потихеньку перемовлятися між собою. У відповідь на це
педагог намагається говорити голосніше, але шум в аудиторії ще
посилюється.

Чому могла виникнути така ситуація? І що у такому випадку повинен робити педагог професійного навчання?



Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   115   116   117   118   119   120   121   122   ...   127


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка