Ольга Кутова


Структура технології естетичного виховання учнів засобами музейної



Pdf просмотр
Сторінка31/32
Дата конвертації07.10.2019
Розмір0,87 Mb.
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32
Структура технології естетичного виховання учнів засобами музейної
педагогіки
№ з/п Компоненти технологій Музейна педагогіка
1. Мета технології а) естетичне виховання учнів засобами музейної педагогіки б) збагачення духовних і розвиток фізичних сил школярів, захоплюючись мужністю героїв репродукцій в) формування в учнів відчуття краси і захоплення нею.
2. Завдання технології а) пізнання гармонії зображеного на репродукціях навколишнього світу б) прищеплення навичок поводження в музеїв) вироблення умінь аналізувати репродукції, картини, скульптури з точки зору певних дисциплін.
3. Зміст технології а) створення емоційного, піднесеного станув музеї б) залучення до споглядання краси, зображеної на репродукціях, та вміння характеризувати образив) піднесення гідності дитини, підлітка, юнака, дівчини та бачення прекрасного як на репродукціях, такі навколо них г) вигадування фантастичних образів, зображених на репродукціях д) характеристики героїв картини чи скульптури.
4. Процесуальний компонент
Форми роботи
: а) екскурсія в музеї б) співбесіда за картиною (репродукцією д) розвиток мовлення е) слухання музики та звуків оточуючого світу за уявленнями учнів, дивлячись на героїв чи природу репродукції з) розповідь за картиною к) створення і записи власних уявлень про героїв чи природу даної репродукції.
Методи:
а) репродуктивні (переказ зображеного на картині чи репродукції б) творчі (вміння застосувати знання предмету до аналізу художніх творів в) проблемні (створення розповідей, оповідань, поетичних творів за темою запропонованою учителем.


71 5. Алгоритм дій а) уміння заходити до музею та поведінка в ньому а) екскурсія до музею б) ознайомлення із змістом картин (репродукцій в) розвиток мовлення дітей на уроках різних дисциплін, уміння бачити та аналізувати побачене відповідно до змісту даного предмету г) слухання музичних творів та бачення звукових і живописних картин д) відтворення власних думок у етюдах, віршах, оповіданнях, малюнках е) застосування одержаних знань у великих музеях та оточуючому середовищі.
6. Чинники а) духовність у сприйнятті зображення на репродукції і в оточуючому світі б) активне прагнення до творчої діяльності в) доброзичливе ставлення до однокласників, батьків та вчителів.
7. Засоби а) мистецтво б) природа в) навчання г) спостережливість д) уява.

1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка