О. І. Москалюк



Скачати 65,89 Kb.
Сторінка1/15
Дата конвертації23.03.2020
Розмір65,89 Kb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


106 

 

УДК 378 



11

О. І. Москалюк 

oksiv1405@rambler.ru



 

 

ВИБІР І ПОЄДНАННЯ ТРАДИЦІЙНИХ ТА 

ІННОВАЦІЙНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У 

ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ СОЦІАЛЬНОГО 

ПЕДАГОГА 

 

Москалюк О. І. Вибір і поєднання традиційних та інноваційних 



методів  навчання  у  професійній  підготовці  соціального  педагога. 

У 

статті  проаналізовані  окремі  теоретичні  положення  вибору  та 



оптимального  поєднання  традиційних  та  інноваційних  методів  навчання 

у підготовці соціальних педагогів. Подається сучасне розуміння сутності 

методів  навчання  та  історія  їх  розвитку.  Характер  навчання  соціального 

педагога  здійснює  важливий  вплив  на  формування  його  особистості, 

залежить  від  якості  викладання,  змісту  навчальної  діяльності,  який 

відображається  у  формах  та  методах  організації  навчальної  діяльності. 

Автор  статті  зазначає,  що  традиційні  та  інноваційні  методи  навчання 

дуже  часто  переплітаються,  а  їх  поєднання  може  бути  різноманітним. 

Головну  увагу  зосереджено  на  методах,  які  ефективно  впливають  на 

підготовку  соціального  педагога.  Відзначається,  що  методи  професійної 

підготовки  соціального  педагога  мають  відповідати  змісту  цієї 

підготовки,  тому  в  процесі  навчання  вони  мають  трансформуватися  від 

традиційних,  академічних  лекційно-семінарських  до  практичних, 

активних,  інноваційних  –  проблемні  лекції  та  семінари,  тренінги, 

навчальні  дискусії,  аналіз  конкретних  професійних  ситуацій,  ділові, 

рольові  ігри,  круглі  столи  тощо.  Визнання  пріоритету  інноваційних 

методів  навчання  передбачає  суб’єкт  –суб’єктну  взаємодію,  виступає 

засобом  розвитку  професійних  властивостей  та  якостей  соціального 

педагога,  зокрема  професійних  інтересів,  ціннісних  установок  та 

світогляду,  які  стимулюють  стійкий  інтерес  до  майбутньої  професійної 

діяльності.  Відзначено,  що  методи  навчання  мають  забезпечувати  усі 

рівні засвоєння, а отже, враховувати мету та зміст професійної підготовки 

соціального  педагога,  закономірності  учіння,  можливості  організації 

пізнавальної  діяльності  студентів.  Ефективне  поєднання  традиційних  та 

інноваційних  методів  у  підготовці  соціального  педагога  сприяє 

активному  оволодінню  студентами  цілою  системою  вмінь  і  навичок. 

Дещо іншого характеру набувають погляди студентів на свою майбутню 

діяльність:  вони  вчаться  робити  те,  чого  не  вміли  раніше,  стають 

впевненішими у своїх силах, вважають себе достатньо підготовленими до 

ефективної  професійної  діяльності.  У  статті  також  подаються  окремі 

                                                             

11

 



©

 

Москалюк О. І.



 


107 

 

приклади  педагогічного  досвіду  автора,  які  стосуються  раціонального 



поєднання традиційних та інноваційних методів навчання. 

 

Ключові  слова

:  методи  навчання,  традиційні  методи  навчання, 

інноваційні  методи  навчання,  вибір  методів  навчання,  підготовка 

соціального педагога. 

 




Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка