Неуспішність учнів і шляхи її подолання


ПРАВИЛА ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВ З ІНЕРТНИМ ТИПОМ НЕРВОВОЇ СИСТЕМИ



Скачати 200,94 Kb.
Сторінка16/16
Дата конвертації14.04.2019
Розмір200,94 Kb.
ТипМетодичні рекомендації
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16
ПРАВИЛА ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВ З ІНЕРТНИМ ТИПОМ НЕРВОВОЇ СИСТЕМИ

  • Не вимагати від таких школярів одразу долучати­ся до роботи, їхня активність у виконанні нового виду завдання поступово зростає.

  • Варто пам'ятати, що інертні діти не можуть вияв­ляти високої активності у виконанні різноманітних завдань, а деякі з них узагалі відмовляються пра­цювати в таких умовах.

  • Не потрібно вимагати від інертного учня змі­ни невдалих формулювань іншими висловлю­ваннями. Йому треба дати час на обдумування нового варіанта відповіді. Такі учні частіше до­тримуються стандартів у відповідях, уникають імпровізацій.

  • Оскільки інертні учні нелегко відволікаються від попередньої ситуації, наприклад, від справ, якими вони були зайняті на перерві, не варто опитуваті їх одразу на початку уроку.

  • Не варто від інертного учня вимагати швидкої усної відповіді на запитання, їм необхідно дати час на обдумування і на підготовку відповіді.

  • Під час виконання завдань не треба їх відволікати, перемикати увагу на щось інше.

  • Не слід змушувати інертного учня відповідати на тему нового, щойно вивченого матеріалу. Його опитування треба відкласти до наступного урок
    щоб дати можливість вивчити його вдома.


Каталог: tbkp
tbkp -> Що ми в цім світі без любові…
tbkp -> З досвіду роботи районної творчої групи
tbkp -> Орієнтовно перспективне планування
tbkp -> Ігрові технології навчання на уроках української мови та літератури
tbkp -> Рішення іх сесії Сторожинецької районної ради vii скликання від
tbkp -> Мурованокуриловецький дошкільний навчальний заклад ясла-садок №2 «Сонечко» Організація ігрової діяльності в дошкільних навчальних закладах
tbkp -> У чому полягає педагогічна доцільність колективних творчих справ (ктс) у системі виховної роботи класного керівника
tbkp -> Проект науково – методична проблема школи як координатор методичної роботи педагогічного колективу
tbkp -> Технології інтерактивного навчання


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка