Неспеціальної фізкультурної освіти учнівської молоді


Томенко А. А. Теоретико-методологические основы неспециального физкультурного образования учащейся молодежи



Скачати 399,5 Kb.
Сторінка22/23
Дата конвертації25.03.2020
Розмір399,5 Kb.
ТипАвтореферат
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23
Томенко А. А. Теоретико-методологические основы неспециального физкультурного образования учащейся молодежи. – На правах рукописи.

Диссертация на соискание ученой степени доктора наук по физическому воспитанию и спорту по специальности 24.00.02 – Физическая культура, физическое воспитание различных групп населения. – Национальный университет физического воспитания и спорта Украины. – Киев, 2012.

Диссертация посвящена актуальной проблеме обоснования теоретико-методологических основ неспециального физкультурного образования учащейся молодежи (на этапе школа – вуз) путем разработки концептуальной модели, которая состоит из содержательно-процессуального и персонифицировано-результативного уровней, теоретической, практической, аксиологической, двигательной и здоровьесберегающей составляющих.

Современными тенденциями и особенностями неспециального физкультурного образования учащейся молодежи является гуманизация, оздоровительная направленность, использование ценностей и идеалов олимпизма. Имеющиеся концепции неспециального физкультурного образования, посвященные отдельно школьному или университетскому физкультурному образованию, недостаточно полно отражают его сущность в современных условиях, не раскрывают его преемственность для разных возрастных групп.



Выделены функции неспециального физкультурного образования учащейся молодежи (учебная, воспитательная, информационная и функция развития), условия и формы ее реализации; обоснованы специфические принципы неспециального физкультурного образования учащейся молодежи (принципы приоритета ценностного отношения молодежи к физической культуре, пролонгированного влияния двигательной активности в процессе образовательной деятельности молодежи); выявлено пролонгированное влияние малоподвижного образа жизни в подростковом возрасте на режим двигательной активности в студенческие годы (18–20 лет) на основе взаимосвязей между сидячим, средним и высоким уровнями двигательной активности молодежи в разные периоды жизни; разработан и обоснован алгоритм количественной оценки неспециальной физкультурной образованности учащейся молодежи в виде индекса, содержащего
учет весовых коэффициентов его составляющих на основе метода
анализа иерархий.

На базе наиболее распространенных гуманистических ценностей разработана аксиологическая основа неспециального физкультурного образования школьников средних и старших классов в форме проекта «Познай ценности олимпизма» и экспериментально обоснована его эффективность, что подтверждено: расширением объема усвоенных школьниками ценностей, статистически достоверным улучшением восприятия честности,


справедливости, недопустимости вредных привычек, улучшением межличностных отношений в экспериментальных классах.

Ключевые слова: неспециальные физкультурное образование, концептуальная модель, аксиологический подход, учащаяся молодежь.





Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка