Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів


Рекомендації педагогам у роботі з обдарованими дітьми



Pdf просмотр
Сторінка172/218
Дата конвертації26.03.2020
Розмір1,63 Mb.
ТипНавчальний посібник
1   ...   168   169   170   171   172   173   174   175   ...   218
Рекомендації педагогам у роботі з обдарованими дітьми


175 Учитель не повинен повсякчас розхвалювати кращого учня. Не слід виділяти обдаровану дитину за індивідуальні успіхи, краще заохотити спільні заняття з іншими дітьми. Учителеві не варто приділяти багато уваги навчанню з елементами змагання. Обдарована дитина буде частіше від інших переможцем, що може викликати неприязнь до неї. Учитель не повинен робити з обдарованої дитини вундеркінда. Недоречне випинання винятковості породжує найчастіше роздратованість, ревнощі друзів, однокласників. Інша крайність – зловмисне прилюдне приниження унікальних можливостей і навіть сарказм збоку вчителя – звичайно, недопустимі. Учителеві треба пам’ятати, що в більшості випадків обдаровані діти погано сприймають суворо регламентовані заняття, що повторюються. Якості, якими має володіти вчитель для роботи з обдарованими дітьми. Бути доброзичливим і чуйним. Розбиратися в особливостях психології обдарованих дітей, відчувати їхні потреби та інтереси. Мати високий рівень інтелектуального розвитку. Мати широке коло інтересів. Бути готовим до виконання різноманітних обов’язків, пов’язаних з навчанням обдарованих дітей. Мати педагогічну і спеціальну освіту. Мати живий та активний характер. Володіти почуттям гумору. Виявляти гнучкість, бути готовим до перегляду свої поглядів ідо постійного самовдосконалення. Мати творчий, можливо, нетрадиційний особистий світогляд. Бути цілеспрямованим і наполегливим. Володіти емоційною стабільністю. Уміти переконувати.


176 Мати схильність до самоаналізу.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   168   169   170   171   172   173   174   175   ...   218


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка