Навчальний посібник для студентів Київ-2007 вищих навчальних закладів



Сторінка96/106
Дата конвертації07.10.2019
Розмір4,57 Mb.
ТипНавчальний посібник
1   ...   92   93   94   95   96   97   98   99   ...   106
«Досягни вершини»дидактична гра, яка проходить між студентами академічної групи, в якій обираються краще підготовлені фахівці через систему запитань рівневої склад­ності із заохоченням переможців балами рейтингу з метою активізації пізнавально-творчої активності студентів і закріп­лення навчального матеріалу.

200


Дидактичні ігри, які були розглянуті раніше, не досить чітко дають змогу виявити рівень знань окремого студента, що змен­шує їх загальну ефективність. Дидактична гра «Досягни верши­ни» («ДВ») допомагає вирішити це питання. В її основі лежать правила популярної нині інтелектуальної телевізійної гри «Пер­ший мільйон», але загальні вимоги змінені згідно з особливостя­ми навчального процесу і мотивами діяльності студентів.

Загальні правила гри

Дидактична гра «Досягни вершини» проводиться в академіч­ній групі після вивчення окремих модульних блоків. Регламент проведення — дві академічні години (1 пара). За критерій першо­черговості виступу студентів у грі «ДВ» береться їх рейтинг. Тобто студент, який на дату проведення гри має найвищий бал рейтингу, має можливість першим взяти участь у змаганні. У разі його відмови право грати першим передається іншому студенту згідно загального рейтингу. Ця гра сприяє зацікавленості студен­тів як у її результатах, так і в підвищенні загального рейтингу, оскільки це дає змогу взяти участь у грі першим.

Процедура гри передбачає відповіді студентів на закриті (тес­тові) запитання викладача. Кожне запитання оцінено балами від­повідно до рівнів складності. Викладач ставить запитання і нази­ває чотири варіанти відповіді. Гравець вибирає один варіант відповіді. Якщо вона правильна, то він отримує певну кількість балів і переходить на вищий рівень. Якщо відповідь неправильна, то студент вибуває з гри. При цьому студент має право на три підказки: 1) «50/50» (ведучий надає можливість відповісти на за­питання з двох можливих варіантів); 2) «допомога групи» — всі студенти радяться між собою і надають варіант правильної від­повіді (підказку). Якщо вона виявиться правильною, студенти отримують 2 бали рейтингу; 3) «підказка друга» — студент має право звернутися за допомогою до одного з присутніх. За прави­льну відповідь його товариш отримує 5 балів рейтингу. Сума ба­лів, яку може набрати студент у процесі гри визначена рівневою шкалою оцінювання (табл. 28).

Модель гри головним чином визначається спроможністю ви­кладача створити таке мотиваційне середовище в академічній групі, в якому студенти мали б можливість реалізувати свої по­треби.

Важливою умовою «ДВ» є наявність запитань рівневої склад­ності. Викладач повинен підібрати запитання за змістом навчаль­ного модуля і структурувати їх за рівнями складності, які в свою чергу матимуть відповідну бальну оцінку.

201


Таблиця 28




Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   92   93   94   95   96   97   98   99   ...   106


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка