Навчальна програма курсу за вибором для учнів 7-10 кл. «Чернівці та чернівчани: від минулого до сьогодення»



Скачати 210,77 Kb.
Сторінка1/12
Дата конвертації27.01.2020
Розмір210,77 Kb.
ТипПояснювальна записка
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

ЧЕРНІВЕЦЬКА ОБЛАСНА РАДА

ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЧЕРНІВЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ
Лист ІМЗО від 25.07.2017 р.

№ 21.1/12-Г-436



Навчальна програма курсу за вибором для учнів 7-10 кл.

«Чернівці та чернівчани: від минулого до сьогодення»






Автори:

Герасим Н.П., методист методичного центру закладів освіти управління освіти

Чернівецької міської ради;



Карімова А.Г., вчитель-методист

ЗОШ І-ІІІ ступенів № 5

Чернівецької міської ради

Радевич Т.В., вчитель-методист

ЗОШ І-ІІІ ступенів № 31

Чернівецької міської ради
Рецензенти:

Богачик Т.С.,

заступник директора Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області з науково-методичної роботи, кандидат історичних наук



Федорак В.Ф.,

методист Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області



Чернівці, 2017

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Курс «Чернівці та чернівчани: від минулого до сьогодення» - елективний курс, що розглядає історію Чернівців як складову частину історії та культури Європи, відображає поліетнічність та полікультурність місцевої громади.



Основною метою курсу є розвиток в учнів стійкого інтересу до рідного міста, його особливого історичного досвіду; формування в школярів почуття відповідальності за долю «малої Батьківщини», за збереження і примноження її неповторності.

Завдання курсу:

  • ознайомлення учнів з історичним минулим та сучасним, видатними пам’ятками матеріальної та духовної культури міста, діяльністю найяскравіших представників різних етнічних та соціальних груп , що проживали в Чернівцях;

  • виховання в них поваги до історії та традицій рідного міста, бережного ставлення до пам’яток історії та культури;

  • формування полікультурної ерудованості школярів, навичок сприйняття культурних особливостей окремих народів, територіальних громад, соціальних груп, їх пізнання та виховання толерантного ставлення до проявів різноманітності культурного середовища.

Реалізація мети та завдань курсу здійснюється через розвиток основних складових історичної свідомості:

  • накопичення знань про основні події, явища та процеси і їх давніші та сучасні інтерпретації;

  • оволодіння способами розумових дій, необхідних для розуміння минулого, осягнення сучасного і прогнозування майбутнього, а саме:

    • бачення зв’язків між історичними подіями та явищами (логічне мислення);

    • уміння оцінювати їх під різними кутами зору (критичне мислення);

    • знаходження нових аспектів змісту чи нових способів розв’язання проблем (творче мислення);

    • співпереживання людям, що опинилися у вирі несприятливих історичних подій (емпатійне мислення).

Програма складається з пояснювальної записки, структурованих за темами очікуваних результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів і змісту навчального матеріалу як основи для досягнення цих результатів. Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності зорієнтовані на формування відповідних компетентностей і викладені у формі знань, розумінь і вмінь, які охоплюють знаннєвий і діяльнісний компоненти. Оцінно-ціннісний компонент (зважаючи на особливості історичного матеріалу) окремо за темами не описується, позаяк відображений у компонентах ключових компетентностей і актуалізується через знання, розуміння й вміння наскрізно в межах усіх тем.

Зміст тем містить перелік історичних сюжетів, не розділених на окремі уроки. Вчителі, орієнтуючись на вимоги щодо підготовки учнів, мають можливість самостійно визначати назву теми, кількість і перелік запитань до кожного уроку залежно від особливостей учнів, класу та індивідуального підходу вчителя до викладання.

Програма зорієнтована на діяльнісний підхід, згідно з яким ефективність навчання залежить від залучення учнів до різноманітних видів діяльності, що дає змогу їм успішніше оволодівати суспільним досвідом та, як наслідок, забезпечує соціальну активність особистості.

Курс «Чернівці та чернівчани: від минулого до сьогодення» розрахований на 68 год. і включає в себе 4 модулі по 17 год.

І модуль – «Чернівці від виникнення до кінця ХVШ ст.»

ІІ модуль – «Чернівці австрійського періоду»

ІІІ модуль – «Чернівці у ХХ ст.»

ІVмодуль - «Чернівці сучасні. Зв'язок історичних епох».

Програма передбачає застосування вчителем різних методів проведення навчальних занять, насамперед активних та інтерактивних.

В залежності від напрямку розвитку навчального закладу години на його вивчення можуть бути розподілені навчальними планами шкіл у різних варіантах:

17 год - у 7 кл., 17 год. – у 8 кл., 17 год. – у 9 кл.; 17 год. – у 10 кл.

17 год. - у 8 кл., 34 год. – у 9 кл.; 17 год. – у 10 кл.

34 год. – у 8 кл., 17 год. – у 9 кл.; 17 год. – у 10 кл.

34 год. – у 9 кл.; 34 год. – у 10 кл.




Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Сучасні здоров'язбережувальні технології у навчально-виховному процесі
2017 -> Кучеренко І. В. Екологічне виховання як один з аспектів
2017 -> До вивчення курсу
2017 -> Програма нормативного курсу «Основиетнологі ї»
2017 -> Лекція історичний розвиток українського шкільництва та педагогіки виховання, школа і педагогічна думка в Київській Русі. Освіта і педагогічна думка у період українського
2017 -> Програма навчальної дисципліни Теорія та методика формування елементарних математичних уявлень
2017 -> Microsoft Word Підготовка до уроку docx


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка