Наталія Бобеляк



Скачати 122,3 Kb.
Сторінка3/10
Дата конвертації29.03.2019
Розмір122,3 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Види моніторингу в Рудківській СЗШ І-ІІІ ступенів:


  1. Моніторинг навчальних досягнень ( за рік, семестр).

Досліджуються результати навчальних досягнень учнів, класів:

  • в загальному по школі (рейтинг школи за середнім балом, за рівнями навченості).

  • рейтинг класів (за середнім балом, рівнями навченості, предметами).

  • рейтинг учнів окремого класу.

  • рейтинг учнів по школі .

  • рейтинг предметів (за середнім балом, рівнями навчальних досягнень).

  • рейтинг циклу.

  1. Моніторинг об’єктивності оцінювання навчальних досягнень учнів:

  • прямий (за результатами нульового, контрольного та підсумкового замірів);

  • непрямий (опосередкований) за результатами порівняльної діяльності учня, класу, предмету в системі класу, школи, циклу.

3. Моніторинг результатів державної підсумкової атестації .

4. Моніторинг атестації педагогічних працівників.

5. Моніторинг адаптаційних процесів при переході з початкової в основну школу

6. Моніторинг стану здоров’я школярів.

7. Моніторинг організації освітнього процесу в школі .
Аналіз і оцінку ефективності навчального процесу за результатами моніторингових досліджень проводимо на основі методики моніторингу навченості учнів, розробленої науковцями і описаної у науково-педагогічній літературі [ 4], [5].

В процесі аналізу результатів моніторингових досліджень використовуються такі показники :



  • оцінки за завдання окремих рівнів, виставлені за 12-бальною шкалою;

  • кількість учнів, що мають високий, достатній, середній чи початковий рівень навчальних досягнень;

  • середній бал (дає можливість встановити рейтинг класу, предмету, результативність роботи вчителя).

  • ступінь сформованості компетенції;

  • коефіцієнт об’єктивності;

  • коефіцієнт засвоєння ( Кз = S/M, де S – cередній бал за діагностичну роботу, М – максимальний бал). Згідно існуючих методик визначення навченості учнів, процес навчання вважається задовільним, якщо середній Кз ≥ 0,64).

За їх допомогою порівнюють результати навчальної діяльності учнів, об’єктивність оцінювання знань, характеризують динаміку зміни рівня навченості учнів, визначають «успішні» та «проблемні» класи, зацікавленість і мотивацію учнів до вивчення тих чи інших предметів та інш.


Каталог: upload -> users files
upload -> Заліток Людмила Михайлівна
upload -> Освіта. Виховання. Навчання pehota, Elena
upload -> Освіта. Виховання. Навчання анісімова, Галина Олексіївна
upload -> О. В. Сердюк, канд соц наук, доц., зав соціально-психологічної лаб. Хнувс
users files -> Програма «Козацько-лицарське виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів»
users files -> Класний керівник це особа, яка за дорученням народу має повсякденний доступ до найдорожчого народного багатства душі, розуму, почуттів дітей, підлітків і юнаків
users files -> Перелік заходів виставково-ярмаркової діяльності в Україні у 2019
users files -> Кабінет розвитку освіти
users files -> Конкурсу «Природа навколо нас»
users files -> День Незалежності України


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка