Мозгова людмила Анатоліївна


Поетичні твори учнів, що висвітлюють ґендерні питання



Сторінка99/99
Дата конвертації27.12.2018
Розмір3,66 Mb.
1   ...   91   92   93   94   95   96   97   98   99
Поетичні твори учнів, що висвітлюють ґендерні питання

Проблеми материнства

БІЛЬ МАТЕРІ

Десь у полі стежини зійшлись до могили,

Зупинись, перехожий, прислухайсь на мить.

Бачиш: мати із болем до доньки схилилась,

Знаю, ти не повіриш, що мати мовчить…


Так багато думок розлилося навколо,

Біль утрати у серці ножами бринить,

Підійди і промов, бо об’єднує слово,

Співчуває ж бо той, хто уміє любить.


В її постаті  сила, у погляді  мрія,

Найвеличніший образ у вирі ідей!

Бо найважча печаль, ти це знаєш, Маріє,

Коли мати хоронить померлих дітей!

(Анастасія К., 6 клас, Бориспільська

багатопрофільна гімназія “Перспектива”)


Проблеми кохання

ТЕ, ЩО НАДИХАЄ

І щось земне залишилось поза екраном.

Та водночас найвище всіх висот.

Одне, що поза кадром, поза планом.

Дорожче діамантів, позолот.

Відоме кожному, таке людське й життєве,

Близьке й далеке, навіть дороге.

На все життя, або ж палке й миттєве…
Одне розділене на двох,

Твій видох – мій раптовий вдох.

Одне яскраве почуття

Благословило це життя.

Твоя душа в моїй зникає.

Коханням єдність воскрешає.


Твій усміх – мій таємний плач

За нього ти мене пробач.

Лиш це на подвиг надихає,

Дає надію, зберігає.

У світі радощів літають

І нас вони гуртом звели.

І віки вічні світ єднають

Кохання й дружби ангели!

(Леся К., 11 клас, Бориспільська

багатопрофільна гімназія “Перспектива”)


СПОГАДИ

Облітає білим цвітом вишня,

Замітає всі доріжки цвіт.

Чи згадаю я своє колишнє,

Як спливе чимало тихих літ?
Де ми будем згодом – невідомо…

Чи з’єднає доля нас колись?

Чи задушить серце вічна втома,

Як слізьми краплини пролились?


Може, я зітрусь у тебе в серці,

Може, оживе у жилах кров,

І душею спогад твій озветься,

Як мене зустрінеш раптом знов.


Та щоденно я себе картаю,

Знаю: пропливе чимало літ,

Проте я тебе не раз згадаю,

Як посипле снігом білий цвіт.

(Людмила Д., 10 клас, Бориспільська

багатопрофільна гімназія “Перспектива”)




1 Див. Дибка Л. Творчість Оксани Забужко у контексті ґендерної освіти / Л. Дибка // Сучасний погляд на літературу : збірник наукових праць ; за ред. В. Погребенника та ін.  10 випуск.  К. : ІВЦ Держкомстату України.  2006.  С. 152162.

2 Див. Мозгова Л. Криза родинних стосунків як ґендерна опозиція у романі В. Слапчука “Дикі квіти” / Л. Мозгова // Сучасний погляд на літературу : збірник наукових праць ; за ред. В. Погребенника та ін.  11 випуск.  К. : ДП “Інформаційно-аналітичне агентство”, 2007.  С.132141.


3 Див. Мозгова Л. Етнопедагогічні засади виховання ґендерної культури учнів на уроках української літератури / Л. Мозгова // Теоретична і дидактична філологія : збірник наукових праць.  6 випуск.  К. : СДК, 2009.  С. 236–244.


4 Див. Мозгова Л. А. Шкільне ґендерне прочитання п’єси Шолом-Алейхема “Челядь” / Л. Мозгова // Матеріали обласної науково-практичної конференції “Краєзнавство як феномен історичного розвитку та державотворення України”, присвяченої 150-їй річниці від дня народження Шолом-Алейхема : матеріали обласної науково-практичної конференції (Бориспіль, 26 березня 2009 р.) / [уклад. Чернойван Т. А., Мозгова Л. А.. – Бориспіль: ПП “Люксар”, 2009. – С. 30–35.


5 Див. Мозгова Л. А. Діалог із В. О. Сухомлинським в аспекті формування ґендерної культури учня старшої школи / Л. Мозгова // Діалогічні аспекти науково-педагогічної спадщини видатного українського дидакта В. О. Сухомлинського : матеріали регіональної науково-практичної конференції (Бориспіль, 23 вересня 2008р.) / уклад. Чернойван Т. А., Мозгова Л. А..  Бориспіль : ПП “Люксар”, 2008.  С. 611.


6 Див. Мозгова Л. Взаємозв’язки шкільного літературознавства і ґендерної психології / Л. Мозгова // Дивослово.  2007.  № 7.  С. 58.

7 Див. Мозгова Л. Застосування ґендерної педагогіки в практиці навчання української літератури / Л.Мозгова // Всеукраїнський конкурс науково-дослідницьких робіт з ґендерної проблематики серед учнів 1011 класів, студентів, аспірантів : збірник кращих робіт.  К. : Міністерство України у справах сім’ї, молоді та спорту, 2007.  С. 168170.

8 Див. Мозгова Л. Формування ґендерної складової методики викладання української літератури / Л.Мозгова // Теоретична і дидактична філологія : збірник наукових праць ; за ред. Г. Токмань, Н. Волошиної та ін.  5 випуск.  К. : Міленіум, 2008.  С. 100110.

9 Див. Мозгова Л. Вимоги до написання та оформлення навчальних програм / Л. Мозгова // Інформаційно-методичний збірник управління освіти і науки Бориспільської міської ради.  2008.  № 2.  С. 48.

10 Див. Дибка Л. Шкільне ґендерне прочитання повісті І. Нечуя-Левицького “Кайдашева сім’я” / Л. Дибка // Гуманітарний вісник ДВНЗ “Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди” : науково-теоретичний збірник ; за ред. В. П. Коцура та ін.  8 випуск.  Тернопіль : Астон, 2006.  С. 5257.


11 Див. Мозгова Л. Ґендерна складова шкільного діалогічного прочитання художнього твору / Л.Мозгова // Діалогічне прочитання української літератури : монографія ; за ред. Г. Токмань.  К. : Міленіум, 2007.  С. 410427.


12 Див. Мозгова Л. Фемінативи у художній структурі поезій Миколи Шостака / Л. Мозгова // Безмежжя Борисового поля : матеріали ІІ регіональної науково-практичної конференції “Українознавство як феномен історичного розвитку та державотворення України”, присвяченої Олесю Берднику.  Бориспіль : ПЦ “Ризографіка”, 2008.  С. 95101.


13 Див. Мозгова Л. Рівні завдань з української літератури у системі ґендерної освіти / Л. Мозгова // Науковий вісник Миколаївського державного університету : збірник наукових праць ; за ред. В. Будак, О.Пєхота та ін.  19 випуск.  Миколаїв : МДУ, 2007.  С. 126130.


14 Див. Мозгова Л. Ігрові форми роботи під час вивчення ґендерної проблематики художнього тексту / Л. Мозгова // Теоретична і дидактична філологія : збірник наукових праць ; за ред. Г. Токмань, Н. Волошиної та ін.  3 випуск.  К. : Міленіум, 2008.  С. 7684.

15 Див. Дибка Л. Урок-ґендерне дослідження / Л. Дибка // Дивослово.  2007.  № 2.  С.1217.

16 Див. Мозгова Л.А. Науково-дослідницька робота як складова учнівської творчої самоактуалізації / Л. Мозгова // Інформаційно-методичний посібник управління освіти і науки Бориспільської міської ради.  Бориспіль : “Ризографіка”, 2008.  С. 1727.

Каталог: Files -> downloads
downloads -> Спадщина Василя Олександровича Сухомлинського – невичерпне джерело світла, енергії і любові
downloads -> Впровадження педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського щодо гармонійного розвитку особистості учня, формування його життєвої компетентності у н/в процесі на основі формули "Три люблю"
downloads -> Таран Ірина Миколаївна, вчитель англійської мови, вихователь нвк «Кіровоградський колегіум»
downloads -> Автобіографічний елемент у ліричній драмі І. Я. Франка «Зів'яле листя»
downloads -> Малієнко ю. Б., Сєрова г. В. Вчимося досліджувати (Досліджуємо історію України) Посібник курсу за вибором для профільних класів суспільно-гуманітарного напряму навчання
downloads -> Главное управление образования Луганской областной государственной администрации
downloads -> Тема: Азбука дорожнього руху
downloads -> Методичні рекомендації щодо підготовки матеріалів з питань формування навичок здорового способу життя І. Вступ Суспільству сьогодні особливо потрібні сильні, здорові особистості, які чітко розрізняють поняття добра і зла, любові і ненависті
downloads -> На м’якій постелі спати – у здоров’ї програвати
downloads -> Я. А. Коменський Згідно Концепції загальної середньої освіти основним завданням загальноосвітньої школи є різнобічний розвиток індивідуальності, формування ціннісних орієнтацій, задоволення інтересів і потреб; формува


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   91   92   93   94   95   96   97   98   99


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка