Моніторинг якості професійної підготовки інженерів-технологів постановка проблеми



Сторінка1/5
Дата конвертації31.12.2018
Розмір70,5 Kb.
  1   2   3   4   5


УДК 378. 1

© Кайдалова Л.Г.


МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ІНЖЕНЕРІВ-ТЕХНОЛОГІВ
Постановка проблеми. Якість професійної підготовки інженерів-технологів для фармацевтичної галузі набуває гострої актуальності в умовах інтеграції вищої освіти в світовий та європейський освітній простір.

Система управління якістю освіти передбачає рівну участь і відповідальність учасників навчально-виховного процесу в покращенні якості вищої освіти; оперативне інформування учасників навчально-виховного процесу про результати контролю якості освіти; застосування експертних і тестових методів оцінювання рівня знань, умінь, навичок та компетентності.




Каталог: library -> Left menu -> Zbirnuk -> 18-19 -> Методика
Zbirnuk -> Науково- технічна творчість студентів- важлива складова
Методика -> Про використання інноваційних і традиційних підходів до викладання англійської мови студентам технічних спеціальностей хнаду
Методика -> Стан дослідження проблеми формування професійної готовності майбутніх вчителів інформатики до оцінювання навчальних досягнень учнів постановка проблеми
18-19 -> Компетентнісний підхід у навчанні інформатики і
18-19 -> Стан та перспективи розвитку інженерно-педагогічної освіти україни
Методика -> Категоріальне поняття «задача» виконує значну роль в дидактиці, педагогічній психології методиці навчання будь-якої технічної дисципліни, але, на жаль, ще не вдалося досягти єдиного
18-19 -> Інтеграція теоретичного і виробничого навчання в птнз із використанням модульних технологій. Системний підхід постановка проблеми
18-19 -> Сутнісно-змістовна характеристика категорії „професійна компетентність” як показника рівня фахової підготовки студентів постановка проблеми
18-19 -> Суть звіту


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка