Мистецтво у змісті професійної підготовки


КОНТРОЛЬНА РОБОТА З ОСНОВ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ



Сторінка82/106
Дата конвертації04.04.2019
Розмір0,96 Mb.
ТипНавчально-методичний посібник
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   106
КОНТРОЛЬНА РОБОТА З ОСНОВ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ

І варіант

  1. Творча індивідуальність педагога професійного навчання.

  2. Чи є я творчою індивідуальністю?

  3. Виявлення творчої індивідуальності у розв’язанні педагогічної задачі:

Під час навчального заняття у професійно-технічному закладі освіти учень Петро У. увесь час крутиться і заважає працювати. На зауваження викладача підводиться і заявляє: “А я не люблю ваш предмет.”

Що має робити у цій ситуації педагог?

  1. Запропонуйте власну педагогічну ситуацію і дайте свій варіант її розв’язання.

ІІ варіант

  1. Професійно значущі якості особистості педагога професійного навчання.

  2. Враховуючи перелік професійних і особистісних якостей педагога професійного навчання, створіть свій власний професійний портрет.

  3. Ознайомтеся із ситуацією:

Педагог професійного навчання викликає до дошки новеньку ученицю групи Тетяну. Вона встає, мовчить, до дошки не виходить.

Педагог: Ну, що ж ти? Знову не готова!.. Скільки можна? Ти що, не хочеш зі мною говорити?

Учениця сідає.

Педагог: Я ще не закінчила розмову з тобою! Чому ти сіла?

Назвіть і стисло поясніть, яких професійних властивостей бракує педагогу професійного навчання.

4.Запропонуйте власну педагогічну ситуацію і дайте свій варіант її розв’язання.

ІІІ варіант


  1. Педагог професійного навчання як суб’єкт професійно-педагогічної діяльності.

  2. Охарактеризуйте себе як суб’єкта педагогічної діяльності.

  3. Проаналізуйте запропоновану ситуацію і дайте відповідь на поставлене запитання:

Навчальне заняття з предмету “Основи моделювання та художнього оформлення одягу”. Педагог професійного навчання виклала основні поняття з навчальної теми, організувала діяльність учениць для формування навичок моделювання й конструювання, запропонувала завдання на закріплення викладеного матеріалу. На думку педагога, дівчата засвоїли матеріал добре. Через місяць в училищі проходив вечір відпочинку. Педагог сподівалася побачити результати своєї роботи, заздалегідь оголосивши конкурс: “Одяг, який ношу тільки я”. Але всі дівчата прийшли фактично в однаковому одязі, купленому у комерційному магазині.

Укажіть, які компоненти: предметний, емоційно-ціннісний чи операціональний - були недостатньо враховані педагогом професійного навчання в організації навчального заняття?1

4.Запропонуйте власну педагогічну ситуацію і дайте свій варіант її розв’язання.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   106


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка