Мистецтво у змісті професійної підготовки


Предмет, принципи і функції історії педагогіки



Сторінка52/106
Дата конвертації04.04.2019
Розмір0,96 Mb.
ТипНавчально-методичний посібник
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   106
Предмет, принципи і функції історії педагогіки

Історія педагогіки – це наука, яка вивчає становлення та розвиток освітніх і виховних систем.

Предметом історії педагогіки є процес виникнення, становлення і розвитку основних педагогічних категорій: «навчання», «освіта», «виховання»; педагогічниї систем та концепцій, а також унікального досвіду освітньої і виховної практики.

Історико-педагогічні знання базуються на принципах історизму, логічного взаємозв’язку та об’єктивності (науковості).



Принцип історизму полягає у точності виявлення часу і місця виникнення певного педагогічного явища, концепції чи системи.

Принцип логічного взаємозв’язку передбачає розгляд виникнення і розвитку освіти і виховання не ізольовано, а в складній системі суспільного розвитку.

Принцип об’єктивності виявляється у розумінні історико-педагогічних явищ з відображенням їх істинності, а не класовості, як це здійснювалося у недалекому минулому.

Функції історії педагогіки полягають у формуванні в майбутніх педагогів здатності до аналізу, співставлення, порівняння певних педагогічних явищ у їх історичній ретроспективі. Це, в свою чергу, формує критичність педагогічного мислення і дозволяє оцінювати протиріччя становлення певних фактів чи освітньо-виховних систем.






  1. Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   106


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка