Мистецтво у змісті професійної підготовки


Тема 6. Сучасні концепції розвивального навчання (2 год.)



Сторінка44/106
Дата конвертації04.04.2019
Розмір0,96 Mb.
ТипНавчально-методичний посібник
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   106
Тема 6. Сучасні концепції розвивального навчання (2 год.)

Система Л.В. Занкова. Система Д.Б. Ельконіна – В.В. Давидова. Адаптивна теорія М.М. Ржецького. Відповідність типів навчальної активності учнів та методів розвивального навчання. Особливості взаємодії педагога і учнів.


Тема 7. Мистецтво як засіб соціалізації та виховання особистості (2 год.)

Мистецтво у соціо-культурній практиці і розвитку людства. Педагогічні функції мистецтва. Мистецтво у розвитку особистості. Виховний потенціал мистецтва. Мистецтво як деструктивний фактор розвитку особистості. Методи нейтралізації негативного впливу мистецтва на учнівську молодь.


Тема 8. Сучасні молодіжні субкультури та їх вплив на формування юної особистості (2 год.)

Поняття молодіжної субкультури. Організований молодіжний рух: Молодіжні організації, зорієнтовані на вирішення політичних проблем. Молодіжні організації, зосереджені на вирішенні соціальних проблем. Молодіжні організації, що займаються вивченням історії, фольклору, етнографії народів України. Молодіжні благодійницькі організації. Релігійні молодіжні організації. Дитячі громадські організації. Неформальні молодіжні організації: хіпі, індіаністи, толкієністи, уніформісти. Музичні молодіжні субкультури: брейкери, рейвери, металісти, трешери, бітломани, репери. Епатажно-протестні субкультури: панки, байкери. Радикально-деструктивні субкультури: скінхеди, хакери, ламери. Розправно-самосудні угруповання: гопники, любери. Релігійно-містичні субкультури: кришнаїти, сатаністи.





Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   106


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка