Мистецтво у змісті професійної підготовки



Сторінка104/106
Дата конвертації04.04.2019
Розмір0,96 Mb.
ТипНавчально-методичний посібник
1   ...   98   99   100   101   102   103   104   105   106
Історичний блок:


  1. Проблема естетичного виховання учнів у педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського.

  2. Проблема формування особистості у педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського.

  3. Історія розвитку професійно-педагогічної освіти в Україні.

  4. Історія розвитку мистецької освіти в Україні.

  5. Культурно-просвітницька роль Києво-Могилянської академії у розвитку слов’янських народів.

  6. Проблема творчого розвитку особистості у діяльності Києво-Могилянської академії.

  7. Проблема самовиховання школярів у педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського.

  8. Ідеї народної педагогіки у творчій спадщині В.О. Сухомлинського.

  9. Проблема родинного виховання у творчій спадщині А.С. Макаренка.

  10. Теорія колективу у педагогічній спадщині А.С. Макаренка.

  11. Розвиток традицій сімейного виховання в Україні.

  12. Становлення та розвиток гуманістичної педагогіки М. Монтессорі.

  13. Становлення та розвиток вальдорфської педагогіки.


Формування та розвиток особистості майбутнього педагога професійного навчання:

  1. Формування творчої особистості майбутнього педагога професійного навчання.

  2. Формування гуманістичного світогляду в майбутнього педагога професійного навчання.

  3. Розвиток творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання.

  4. Художньо-естетичний розвиток студентів професійно-педагогічних закладів освіти.

  5. Розвиток особистісних і професійних якостей майбутніх педагогів професійного навчання.

  6. Формування професійної культури майбутніх педагогів ПТНЗ у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін.

  7. Формування етнопедагогічної культури майбутнього педагога професійного навчання.

  8. Формування культури педагогічного спілкування у студентів професійно-педагогічних навчальних закладів.

  9. Формування готовності майбутнього педагога професійного навчання до самоосвіти.

  10. Розвиток позитивної Я-концепції майбутнього педагога ПТНЗ у процесі професійної підготовки.

  11. Розвиток творчих здібностей майстра виробничого навчання у спілкуванні з учнями ПТУ.


Розвиток особистості учнів ПТНЗ:


  1. Розвиток професійних (творчих, …) здібностей у майбутніх робітників швейного (…) виробництва.

  2. Формування професійної спрямованості учнів ПТУ швейного (…) профілю.

  3. Формування в учнів ПТНЗ готовності до трудової діяльності.

  4. Формування пізнавальних інтересів учнів середніх загальноосвітніх навчальних закладів на уроках праці.

  5. Формування екологічної культури школярів.

  6. Формування професійної культури майбутніх фахівців у сфері … (кваліфікованих робітників).

  7. Інтелектуальний розвиток учнів середніх загальноосвітніх навчальних закладів на уроках трудового навчання.

  8. Розвиток творчої обдарованості учнів ПТНЗ (…).

  9. Формування духовності учнів ПТНЗ.

  10. Формування професійного інтересу в учнів ПТУ автомобільного профілю.


Культурологічний блок:


  1. Мистецтво як засіб соціалізації учнів ПТНЗ.

  2. Мистецтво як засіб гуманізації професійно-педагогічної освіти.

  3. Мистецтво у системі підготовки майбутніх педагогів професійного навчання.

  4. Мистецтво у змісті позанавчальної виховної діяльності закладів професійно-педагогічної освіти.

  5. Мистецтво у змісті неперервної професійно-педагогічної освіти.

  6. Релігійне мистецтво у розвитку духовності майбутніх педагогів професійного навчання (учнів професійних навчальних закладів).

  7. Театральне мистецтво у розвитку професійної майстерності майбутніх інженерно-педагогічних працівників.

  8. Морально-естетичне виховання учнів ПТУ засобами сакрального мистецтва.

  9. Християнська етика як засіб морального виховання майбутніх педагогів професійного навчання.

  10. Християнська етика у розвитку духовності майбутніх педагогів професійного навчання (учнів ПТНЗ).

  11. Православні традиції у змісті діяльності Києво-Могилянській академії.

  12. Християнська етика у змісті козацької педагогіки.

  13. Мистецтво у змісті козацької педагогіки.

  14. Образотворче мистецтво у змісті професійної підготовки інженерно-педагогічних працівників.

  15. Українське народне мистецтво у вихованні учнів професійних закладів освіти.

  16. Використання мистецьких здобутків козацької педагогіки у навчально-виховному процесі сучасної школи.

  17. Мистецтво як засіб профілактики девіантної поведінки учнів ПТНЗ.

  18. Розвиток інтересів учнів старших класів середньої загальноосвітньої школи у галузі мистецтва.

  19. Особливості вивчення образотворчого мистецтва у професійних закладах освіти швейного (кулінарного) профілю.

  20. Реалізація принципу гуманізації у навчально-виховному процесі ПТНЗ.



Допрофесійна підготовка

111. Педагогічні методи дослідження професійної спрямованості учнівської молоді.

112. Педагогічна діагностика професійної спрямованості учнів ПТНЗ. 113. Формування професійної спрямованості старшокласників.

114. Організація профорієнтаційної роботи з учнями ПТНЗ.




Педагогічна майстерність
115. Підготовка майбутнього вчителя до саморегуляції функціонального стану.

116. Музика як засіб саморегуляції функціонального стану вчителя.

117. Розвиток педагогічного такту майбутнього педагога професійного навчання.

118. Формування педагогічної майстерності майбутнього майстра виробничого навчання.

119. Організація взаємодії вчителя і учнів у педагогічному процесі.

120. Підготовка майбутнього педагога професійного навчання до педагогічного спілкування.

121. Педагогічні основи самовиховання майбутнього педагога ПТНЗ.

122. Форми і методи самовиховання педагога професійного навчання.


Порівняльна педагогіка


  1. Використання прогресивного зарубіжного педагогічного досвіду у модернізації професійної освіти в Україні.

  2. Естетичне (трудове, професійне та ін.) виховання учнів у Німеччині у др. половині ХХ ст.

  3. Підготовка майбутніх вчителів Німеччини до естетичного (… ) виховання учнів (др. пол. ХХ ст.).

  4. Традиції естетичного (родинного…) виховання у Німеччині.

  5. Проблема артистичного (…) виховання вчителів у системі

педагогічної освіти Німеччини (Франції).

Навчально-методичний посібник



Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   98   99   100   101   102   103   104   105   106


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка