Міністерство освіти україни


Узагальнити свої міркування з цього приводу



Скачати 126,5 Kb.
Сторінка7/11
Дата конвертації25.03.2020
Розмір126,5 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Узагальнити свої міркування з цього приводу.


Практичне завдання № 2. Ставимо мету і формуємо компетентності

На прикладі однієї з тем курсу історії у середній школі продемонструйте різні способи постановки навчальної мети, досягнення ключових компетентностей та розвитку інструментальних компетентностей учня

Якщо вам це буде зручно, то використайте метод кластеру – графічного зображення змісту через логічні зв’язки його смислових одиниць.


Практичне завдання № 3 Формування критичного мислення на уроці історії.

Розробити конспект уроку з історії на вибрану студентом тему відповідно до трьох компонентів (етапів) уроку критичного мислення: виклик, осмислення, рефлексія.

З педагогічної точки зору критичне мислення – це комплекс мисленнєвих операцій, що характеризується здатністю людини: аналізувати, порівнювати, синтезувати, оцінювати інформацію з будь-яких джерел; бачити проблеми, ставити запитання; висувати гіпотези та оцінювати альтернативи; робити свідомий вибір, приймати рішення та обґрунтовувати його. За своєю суттю процес критичного мислення учня на уроці це – неупереджене дослідження поставленої проблеми.






Каталог: wp-content -> uploads -> 2017


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка