Міністерство освіти, науки, молоді та спорту України Відділ освіти,молоді та спорту Хмельницької рда



Сторінка1/34
Дата конвертації15.10.2019
Розмір5,44 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34

Міністерство освіти, науки, молоді та спорту України

Відділ освіти,молоді та спорту Хмельницької РДА

Грузевицька ЗОШ І-ІІІ ст.





Робота вчителя фізики

Грузевицької ЗОШ І-ІІІ ст.

Маркітан Людмили Андріївни

с. Грузевиця

Зміст

І. Вступ


ІІ. Класифікація міжпредметних зв'язків

ІІІ. Міжпредметниі зв'язки



  • фізики і біології

  • фізики і математики

  • фізики і хімії

  • фізики і природознавства

  • фізики і екології

  • фізики і інформатики

  • фізики і літератури

  • фізики і образотворчого мистецтва

ІV.Інтегровані уроки

V. Висновок

VІ. Список використаної літератури


Вступ
«Все, що знаходиться у взаємному зв’язку,

повинно викладатися у такому ж зв’язку»

Я. А. Коменський
Основне завдання сучасної середньої загальноосвітньої школи – дати молодому поколінні глибокі, міцні знання з точних наук, виробити вміння і навички застосовувати їх на практиці.

Для успішного виконання поставленого завдання потрібно підвищити якість навчання і виховання, забезпечити більш високий науковий рівень викладання. Важливу роль у цьому відіграють міжпредметні зв’язки як фактор оптимізації навчального процесу.

Кожен природничий предмет вивчає частину природи лише з якогось одного боку, а всі разом вони дають цілісну картину про неї. Інтеграція – це об’єднання частин у ціле через взаємодію, взаємопроникнення різних навчальних предметів.

Об'єктивний процес зв'язку між науками знаходить відображення і в процесі навчання фізики в школі. Цього вимагає не тільки принцип науковості, а й ті завдання, які ставляться перед шкільним курсом фізики. Зокрема, формування діалектико-матеріалістичного світогляду неможливе без встановлення й виявлення зв'язку з іншими природничими навчальними предметами.

В икористання під час вивчення фізики знань, одержаних раніше на уроках хімії, біології, математики, географії сприяє більш свідомому засвоєнню всього навчального матеріалу.




Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка