Методичні вказівки до проведення практичних і семінарських занять з курсу «Методика навчання географії»


Питання для самостійного вивчення



Pdf просмотр
Сторінка60/121
Дата конвертації27.01.2020
Розмір0,95 Mb.
ТипМетодичні вказівки
1   ...   56   57   58   59   60   61   62   63   ...   121
Питання для самостійного вивчення
1. Алгоритми взаємодії вчителя та учнів.
2. Наскрізна мотивація начальної діяльності учнів.
3. Визначення зворотного зв’язку між учителем та учнями.
Завдання
1. Розглянути основні макрокомпоненти та мікрокомпоненти уроків різних типів:

Актуалізація почуттевого досвіду та опорних знань учнів.

Актуалізація опорних знань та практичного досвіду учнів.

Актуалізація опорних знань, вмінь та навичок, необхідних для виконання практичних завдань.

Мотивація навчальної діяльності учнів.

Повідомлення теми, мети та завдань уроку.

Сприйняття та початкове усвідомлення учнями нового матеріалу.

Усвідомлення причинно-наслідкових зв’язків, розкриття сутті явищ що вивчаються.

Вивчення нового матеріалу.

Ознайомлення з алгоритмом практичних дій та навчальними засобами, необхідними для їх виконання.

Початкове застосування отриманих знань (пробні вправи). Формування вмінь.

Застосування учнями знань та практичних дій в стандартних умовах з метою формування вмінь та навичок (тренувальні вправи).

Застосування учнями знань та вмінь в змінених (нестандартних) умовах.

Творче застосування знань та вмінь в змінених або нових умовах з метою формування навичок (творчі вправи).

Осмислення змісту, послідовності застосування практичних дій та оформлення результатів.

Самосттйне виконання учнями практичних завдань під контролем вчителя.

Узагальнення та систематизація учнями результатів роботи.

Звіт учнів про способи та результати виконання роботи та теоретичнчне узагальнення отриманих результатів.

Контроль та корекція рівня оволодіння алгоритмом виконання практичної роботи.

Узагальнення, поглиблення та систематизація зань та вмінь.

Узагальнення окремих фактів, подій та явищ.

Повторення, узагальнення та поглиблення понять та засвоєння відповідної їм системи знань.


43

Повторення та систематизація основних теоретичних положень та провідних ідей науки.

Підведення підсумків уроку.

Закріплення отриманих знань.

Коментоване пояснення домашнього завдання.

Перевірка знання учнями фактичного матеріалу.

Перевірка розуміння учнями причинно-наслідкових зв’ків між географічними об’єктами та явищами.

Перевірка знання учнями основних понять і вміння самостійно пояснити їх суть, приводити найбільш вдалі приклади.

Перевірка глибини усвідомлення учнями знань і рівня їх узагальнення.

Перевірка, аналіз та оцінювання виконаних завдань.

Контроль та корекція знань і вмінь учнів.

2.
Змоделювати та накреслити структурні схеми уроків різних типів:
1) уроку формування нових знань;
2) формування та застосування вмінь і навичок;
3) поширення і поглиблення знань і вмінь;
4) контролю та корекції знань і вмінь.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   56   57   58   59   60   61   62   63   ...   121


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка