Методичні вказівки до проведення практичних і семінарських занять з курсу «Методика навчання географії»


Додаток 2 СХЕМА ПЛАНУ-КОНСПЕКТУ УРОКУ



Pdf просмотр
Сторінка106/121
Дата конвертації27.01.2020
Розмір0,95 Mb.
ТипМетодичні вказівки
1   ...   102   103   104   105   106   107   108   109   ...   121
Додаток 2
СХЕМА ПЛАНУ-КОНСПЕКТУ УРОКУ
1.
Тема уроку.
2.
Мета уроку (навчальна, розвиваюча, виховна).
3.
Обладнання на уроці (наочні посібники, ТЗН).
4.
Мотивація учбово-пізнавальної діяльності учнів.
5.
Тип уроку і методи його проведення.
6.
Структура уроку відповідно до обраного типу уроку (із зазначенням часу).
7.
Хід уроку з обов’язковим розкриттям діяльності вчителя (вказати методичні прийоми, використані форми роботи, види завдань та ін.) та діяльності учнів.


63
Додаток 3
ПЛАН-СХЕМА УРОКУ ЗАСВОЄННЯ НОВИХ ЗНАНЬ
ТЕМА УРОКУ: (згідно тематичного плану)
МЕТА УРОКУ: а) освітня (об’єкти, поняття, ідеї, процеси, закономірності,прийоми навчально- пізнавальної роботи) – що повинні знати і чому повинні навчитися; б) розвиваюча (логічне мислення, пам’ять, формування причинно-наслідкових зв’язків, вміння робити узагальнення, прийоми інтелектуальної та практичної діяльності, абстрагування…); в) виховна (формування загально-людських цінностей, позитивного відношення до навчання і праці; патріотичне, естетичне, економічне, екологічне, інтернаціональне виховання).
ОБЛАДНАННЯ: оформлення дошки, картографічний матеріал, атласи, демонстраційний матеріал, роздатковий матеріал, ТЗН, методичний аппарат підручника…
ТИП УРОКУ: урок засвоєння нових знань.
ХІД УРОКУ
I
ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ – 5-8 хв.
1.
Організація уваги і роботи учнів, інструктаж.
2.
Актуалізація опорних знань, життєвого та чуттєвого досвіду
(рекомендовані методичні прийоми (РМП): бесіда з використанням ілюстрацій, фронтальне опитування тощо).
3.
Мотивація навчальної діяльності: пізнавальна, соціальна, перспективна, відповідальності (РМП: інструктаж, бесіда, проблемне запитання тощо).
4.
Повідомлення теми, мети і завдань уроку.
II
ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ – 23 - 25 хв.
Варіант 1
. -
Навчальний матеріал поділяється на кілька змістовних частин.
План вивчення смислової частини
: а) ознайомлення учнів з цільовим завданням; б) формування уявлень про географічні об’єкти, що вивчаються ( РМП: розповідь, читання уривків з художньої та науково-популярної літератури, демонстрації ілюстративних матеріалів тощо); в) формування основних понять, причинно-наслідкових зв’язків; осмислення учнями сутті географічних явищ, що вивчаються (РМП: пояснення, графічне моделювання, вирішення проблемних питань та завдань, аналіз схем та таблиць, робота з змістовним блоком підручника, робота з картами тощо); г) виконання практичних дій, метою яких є формування або застосування нових знань; д) визначення зворотнього зв’язку між вчителем та учнями (РМП: фронтальне опитування, аналіз застосованої під час пояснення графічної моделі, короткий усний тест, проблемне запитання тощо (за умови оцінювання навчальної діяльності учнів вказати визначену вчителем кількість балів)
-
перехід до наступної змістовної частини.

Варіант 2.
Поетапне вивчення нового матеріалу з паралельним моделюванням сигнальної графічної схеми або опорного графічного конспекту.
III
УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ ТА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ВМІНЬ
– 8-10 хв.
(рекомендовано застосовувати нетрадиційні форми організації навчання: інтерактивні ігри (наприклад, робота в малих групах), ігри-змагання, виконання завдань наведених у підручниках тощо.
IV
КОМЕНТОВАНЕ ПОЯСНЕННЯ ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ – 2-4 хв.


64
(пояснення до виконання прийомів роботи з матеріалами підручника, акцентування уваги на окремих питаннях нового матеріалу, пояснення до виконання практичних завдань (за умови їх доцільності), психолого-педагогічні рекомендації, індивідуальні завдання…) – 3 хв.
V
ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ (оцінюється робота учнів на уроці) – 1 - 2 хв.
ЛІТЕРАТУРА (основна методична і додаткова, яка була використана при розробці уроку).



Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   102   103   104   105   106   107   108   109   ...   121


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка