Методичні рекомендації вчителям щодо викладання біології, хімії, екології


Оцінювання практичних (лабораторних) робіт із біології (7 – 11 кл.) та екології (11 кл.) здійснюється на розсуд учителя



Сторінка5/7
Дата конвертації26.03.2020
Розмір57,5 Kb.
ТипМетодичні рекомендації
1   2   3   4   5   6   7
    Навігація по даній сторінці:
  • 6 класу
Оцінювання практичних (лабораторних) робіт із біології (7 – 11 кл.) та екології (11 кл.) здійснюється на розсуд учителя та залежно від способу виконання (демонстраційне, фронтальне, групове, індивідуальне) – або у всіх учнів класу, або вибірково в окремих учнів. Програмою з біології для 6 класу не передбачено оцінювання лабораторних досліджень, а практичні та лабораторні роботи у 6 класі обов’язково оцінюються у всіх учнів. З хімії ( 7-11кл.) та природознавства (5 клас) практичні роботи теж обов’язково оцінюються.

Оцінюючи практичну (лабораторну) роботу, учителю необхідно оцінювати навчальну діяльність учнів не лише за кінцевим результатом, а й за процесом досягнення результатів, зважати на рівень самостійності учнів у виконанні роботи та формулюванні висновків з урахуванням вікових особливостей школярів. Так, в учнів старшої школи вже має бути сформоване уміння підбивати висновки практичної роботи на підставі теми, мети й результатів проведеної роботи. Практичні та лабораторні роботи виконуються в робочих зошитах. У навчальному процесі можуть використовуватись робочі зошити або зошити для лабораторних і практичних робіт з друкованою основою, які мають гриф «Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах».

Оцінювання фенологічних спостережень рекомендуємо проводити за порами року як різновид поточного оцінювання.

Тематичне оцінювання здійснюється на підставі результатів опанування учнями матеріалу теми відповідно до вимог навчальних програм. Проведення окремої тематичної атестації при здійсненні відповідного оцінювання не передбачається. Перед початком вивчення чергової теми вчитель повинен ознайомити учнів з тривалістю вивчення теми (кількість занять); кількістю й тематикою обов'язкових робіт і термінами їх проведення; умовами оцінювання.

Тематична оцінка виставляється з урахуванням поточних оцінок за різні види навчальних робіт (усних відповідей, лабораторних, практичних, самостійних, контрольних, творчих робіт тощо) та навчальної активності школярів. Звертаємо увагу, що додатковий запис щодо теми над датами в журналі не робиться.

При оцінюванні рівня навчальних досягнень з хімії враховується:

– оволодіння хімічною мовою як засобом відображення знань про речовини і хімічні явища;

– рівень засвоєння теоретичних знань;

– сформованість експериментальних умінь, необхідних для виконання хімічних дослідів, передбачених навчальною програмою;

– здатність учнів застосовувати набуті знання на практиці;

- уміння розв’язувати розрахункові задачі

Обов'язковим є проведення


Каталог: wp-content -> uploads -> 2014


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка