Методичні рекомендації щодо ведення класного журналу у початковій школі


Орієнтовна кількість видів періодичного контролю



Сторінка5/20
Дата конвертації27.01.2020
Розмір1,21 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20
Орієнтовна кількість видів періодичного контролю

з читання

Види періодичного контролю

1-й клас

2-й клас

3-й клас

4-й клас

І сем.

ІІ сем.

І сем.

ІІ сем.

І сем.

ІІ сем.

І сем.

ІІ сем.

Читання вголос

-

1

1

1

1

1

1

1

Читання мовчки

-

-

-

-

-

-

1

1

Загальна кількість перевірок

-

1

1

1

1

1

2

2

Орієнтовна кількість видів періодичного контролю

з української мови

Види періодичного контролю

1-й клас

2-й клас

3-й клас

4-й клас

І сем.

ІІ сем.

І сем.

ІІ сем.

І сем.

ІІ сем.

І сем.

ІІ сем.

Аудіювання

-

-

1

1

1

1

1

1

Діалогічне мовлення

-

-

1

-

1

-

1

-

Монологічне мовлення (усний переказ)

-

-

-

1

-

-

-

-

Монологічне мовлення (усний твір)

-

-

-

-

-

1

-

1

Монологічне мовлення (письмовий переказ)

-

-

-

-

-

1

1

1

Тести (мовні знання та вміння)

-

-

2

2

2

2

2

2

Диктант

-

-

1

2

2

2

2

2

Списування

-

1

1

1

1

1

1

1

Загальна кількість перевірок




1

6

7

7

8

8

8

У початковій школі  важливо зберегти моральне та фізичне здоров’я молодших школярів. Тому слід пам’ятати керівникам навчальних закладів, що всі види перевірок, які зазначені  у методичних рекомендаціях «Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи», здійснюються лише учителем даного класу. Керівник навчального закладу може бути присутнім при перевірці, але не втручатись у процес.

Підсумкове (семестрове) оцінювання з окремих предметів здійснюється за результатами тематичного та періодичного контролю. Семестрова робота як окремий вид підсумкової роботи не проводиться. Семестровий бал виставляється з урахуванням динаміки зростання рівня навчальних досягнень учнів.

В зв’язку з тим, що відсутні критерії оцінювання ведення зошитів оцінка за ведення зошитів у журналі не фіксується.

Виконання навчальної програми з курсу «Я і Україна» (1-2 класи) або «Я і Україна. Довкілля» (1-4 класи)  записується на одній сторінці журналу. На навчальні предмети «Природознавство» та «Громадянська освіта»  курсу «Я і Україна» (3-4 класи)  у класному журналі відводяться окремі сторінки. Незалежно від кількості годин, відведених навчальним планом на дані предмети,  вивчення «Природознавства» і «Громадянської освіти» та оцінювання рівня навчальних досягнень учнів  здійснюється протягом усього навчального року. Один раз на семестр у журналі фіксується оцінка за виконання практичних робіт з курсу «Я і Україна».

Звертаємо увагу на те, що домашні завдання для дітей варто диференціювати, вчителі  мають враховувати загальну кількість часу, що відводиться на виконання домашніх завдань з усіх навчальних предметів, у т.ч. з іноземної мови. Обсяг домашнього завдання повинен становити близько 1/4 від опрацьованого на уроці. Записуючи домашнє завдання, слід обов’язково вказати його зміст і спосіб виконання. Наприклад: с.10-12 – прочитати і переказати; с.27-29 – вивчити вірш напам’ять, дібрати прислів’я; с. 57, впр. 117, с.55 – повторити правило.

Не доцільно задавати домашні завдання на вихідні, святкові та канікулярні дні. У 1-му класі письмові домашні завдання не задаються. З трудового навчання, музики, образотворчого мистецтва домашні завдання у 2-4 класах, як правило, не задаються і в журнал не записуються.

Річний бал виставляється на основі семестрових оцінок з урахуванням динаміки зростання рівня навчальних досягнень учнів.

Державна підсумкова атестація з української мови, українського читання,  математики, мови навчання (російська мова, російське читання) виставляється за результатами річних підсумкових контрольних робіт. Проведення додаткових перевірних робіт в усній чи письмовій формах з метою виставлення бала за державну підсумкову атестацію учнів початкової школи не допускається.

На сторінках журналу з «Обліку навчальних досягнень учнів» (у розділі «Варіативна складова») ведеться облік відвідування та запис тем курсів за вибором (для кожного курсу – окрема сторінка), індивідуальних занять.  Присутність учнів на індивідуальних та групових заняттях учитель позначає умовною позначкою (наприклад, «+»).

Зміст заняття вчитель записує в графі «Зміст уроку», у наступній графі «Завдання додому» вказує назву предмета, з якого було проведено заняття.

Оцінювання навчальних досягнень учнів під час проведення індивідуальних і групових занять не здійснюється; відповідні бали до класного журналу не записуються.

Навчальні досягнення учнів з курсів за вибором оцінюються вербально; у класному журналі, табелі навчальних досягнень ставиться «зараховано» з цих предметів (курсів) у кінці  семестрів та року (за будь-якого рівня навчальних досягнень).


Каталог: img -> articles -> file
img -> Київ 014 клас Видання друге level 2ed Layout 1
img -> Програма для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням румунською мовою пояснювальна записка
img -> Програма з трудового навчання для загальноосвітніх навчальних закладів
img -> Особливі діти в закладі і соціальному середовищі
img -> Молоді та спорту україни
file -> Навчити учня критично мислити – означає якнайкраще підготувати його до самостійного життя
file -> Екологічний брейн-ринг " Любіть і бережіть природу!"
file -> Про реалізацію і етапу дослідно-експерементальної діяльної роботи в Навчально-виховному комплексі «Загальноосвітня школа і-ііі ступенів №1-гімназія»
file -> Подорож до країни Дружби
file -> Формування комунікативної та літературної компетенції учнів на уроках української мови і літератури


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка