Методичні рекомендації по організації художньої праці. Додаток №6 планування гурткової роботи «у катрусиній майстерні»



Сторінка56/60
Дата конвертації26.03.2020
Розмір2,33 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   60
Про паперову смужку

Роботу з матеріалом доцільно починати із засвоєння елементарних дій з ним. На початкових етапах вивчення властивостей паперу діти оволодівають найпростішими прийомами, зминаючи аркуш, рвучи його на смужки і відщипуючи дрібні клаптики. Розриваючи аркуш, отримуємо смужки різної ширини, конфігурації, довжини. Якщо рвати папір не уздовж, а впоперек волокна, смужки будуть не рівні, зі звивистими краями. З них можна зробити хвіст павичеві, водорості, які, м'яко спадаючи, створять враження об'мної структури. Довгі смужки надають композиції об'ємного вигляду, якщо зафіксувати їх у кількох місцях.

Працюючи зі смужками, дитина, скручуючи, складаючи, переплітаючи її, зазвичай намагається відтворити знайомі їй предмети. Утворюючи геометричні форми (округлі, прямокутні, зигзагоподібні), вона надає їм образної характеристики: називає тортом, яблучком чи пружинкою.

Як трансформувати паперову смужку, аби надати їй вигляду певної структури?

По-перше, зі смужок можна утворити композиції на площинах і скомбінувати з них декоративні панно.

По-друге, надати виробу об'ємності і зафіксувати образ у просторі допоможуть щілинні з'єднання. Для цього один бік смужки надрізають до половини, а другий, відповідно, з протилежного боку. Стикуючи надрізи,

дістаємо надійний роз'ємний «замок». Характерні особливості персонажа

(хвіст, вуса) враховуються при конструюванні «викройки-заготовки»





Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   60


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка