Матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції «актуальні проблеми формування естетичної культури майбутніх дизайнерів» 23-24 березня 2017 року м. Кривий Ріг



Сторінка35/147
Дата конвертації07.10.2019
Розмір3,31 Mb.
ТипПротокол
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   147
В. І. Івченко, м. Кривий Ріг
ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНЕ МИСТЕЦТВО ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ДИЗАЙНЕРІВ
Світ речей, що створюється фахівцями з технічної естетики повинен виступати як розумне і цілісне середовище, що здатне естетично підвищувати і формувати здорове світосприйняття, правильні естетичні уявлення. Але для одержання позитивного результату майбутній фахівець повинен володіти достатнім рівнем естетичної культури. Естетична культура дизайнера є соціально-педагогічною освітою, що характеризує багатство його художньо-естетичного сприйняття, осмислення і повсякденну реалізацію у професійній сфері дизайнерської діяльності, яка демонструє красу матеріального і духовного світу.

Ефективним естетико-виховним засобом, який відповідає концептуальним засадам гуманістичної педагогіки є народне декоративно-прикладне мистецтво, яке є невід’ємною частиною культури, мистецтва і дизайну зокрема. Це широка галузь мистецтва, що художньо-естетично формує мате­ріальне середовище, створене людиною. Проблема впливу народного мистецтва на виховання собистості була предметом уваги І. Зязюна, В. Лосюка, О. Семашко, Є. Сявавко та інших. Сьогодні декоративно-прикладне мистецтво в Україні стало важли­вою складовою системи професійної дизайн-освіти. Майбутні дизайнери опановують різні види і техніки декоративно-прикладного мистецтва, зокрема: витинанки, писанки, декоративні розписи, розписи тканини, гобелен, малюнок на склі, вітраж, вишивку тощо.

Декоративно-прикладне мистецтво як могутній засіб естетичного виховання цінне тим, що в ньому в концентрованому вигляді, естетичній формі навічно матеріалізується непомітний для ока і часто незбагненний для розуму національний дух – вищий прояв творчого генія народу. Краса творів народного мистецтва, впливаючи на внутрішній світ майбутніх дизайнерів, збагачує емоційно-почуттєву сферу, формує естетичну культуру, пробуджує сприйняття прекрасного, виховує активне ставлення до естетичних явищ у дійсності і мистецтві. Захоплюючись витонченістю, довершеністю та логічним змістом мистецьких творів, виготовлених народними майстрами, а також при оволодінні техніками декоративно-прикладного мистецтва студенти пізнають джерела мудрості й відданості наших предків. До того ж, краса старовинних мистецьких артефактів декоративного мистецтва, стимулює прагнення до творчої самореалізації в різних видах дизайну, додержуючись законів її буття.

Залучення студентів до проектування та виготовлення декоративних виробів дає їм можливість орієнтуватися не на серійність виробництва, а на індивідуалізацію художнього рішення концептуальної речі, надаючи тим самим виробу естетичного вигляду та естетичної цінності. У творах декоративно-прикладного мистецтва все підпорядковано єдиній меті – красі, святковості враження, тому воно прищеплює майбутнім дизайнерам економію художніх засобів, оптимальні прийоми обробки і поєднання матеріалів, при мінімумі витрачених коштів максимум виразності; безпосередність і мимовільність творчості, легкість, невимушеність, пластику форм і розпису, жвавість і гостроту сприйняття, струнку архітектоніку форми, чітку конструктивність, орнамент, локальність колірного вирішення виробу тощо.

Загалом, декоративно-прикладне мистецтво має в основі своїй неоціненний запас ціннісних орієнтирів, що допомагають дизайну розвинутися і отримати статус самобутнього дизайну, який не суперечить традиціям багатовікової культурної спадщини.




Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   147


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка