Матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції «актуальні проблеми формування естетичної культури майбутніх дизайнерів» 23-24 березня 2017 року м. Кривий Ріг



Сторінка115/147
Дата конвертації07.10.2019
Розмір3,31 Mb.
ТипПротокол
1   ...   111   112   113   114   115   116   117   118   ...   147
Є. С. Моршна, м. Кривий Ріг
ДО ПРОБЛЕМИ ВИКЛАДАННЯ ГРАФІЧНОГО ДИЗАЙНУ В СИСТЕМІ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
Першочерговою метою на заняттях з дизайну в системі позашкільної освіти є формування творчої особистості, здатної емоційно і осмислено сприймати і відтворювати художні образи. З цієї позиції розроблено курс «Графічний дизайн», завданням якого є розкриття творчого потенціалу учня на уроках за допомогою інформаційних технологій.

Завданнями курсу «Графічний дизайн» є ознайомлення учнів з історією виникнення та розвитку латинських і кириличних шрифтів, з класифікацією шрифтів, їх морфологією, сферою застосування в сучасній поліграфії і рекламній продукції, набуття знань і навичок для самостійного творчого вирішення завдань художньо-графічної діяльності.

У програму курсу «Графічний дизайн» входить: ознайомлення з поняттям графічного дизайну, вивчення шрифту (термінології, елементів букв і напису, класифікації шрифтів), виконання ряду вправ у написанні різних видів шрифтів і виготовлення шрифтового плакату (підсумкова робота).

На заняттях з графічного дизайну зручно користуватися комп’ютерною програмою CorelDRAW. Саме такий підхід дає можливість кращого знайомства дітей з шрифтовою графікою, відповідає віковим можливостям учнів і головне – не сковує політ фантазії юного дизайнера, дає змогу творчо вирішити поставлені завдання.

Ознайомлення з програмою варто розпочати одночасно з поясненням теми шрифту, використовуючи завантажені стандартні та декоративні шрифти, а потім поступово переходити на виконання більш важких завдань.

Під час уроку учні вивчають новий матеріал та практично опрацьовують його при виконанні творчих завдань («слово-образ», «слово-знак») і роботи з програмою.

Одним із шляхів опанування знань з графічного дизайну є виконання вправ «слово-образ» та «слово-знак», де учні за допомогою художніх прийомів вирішують поставлені завдання (формування візуального образу ідей, переведення образу в графічний символ). Спочатку учні виконують вправи від руки у вигляді ескізів, потім найкращі варіанти розробляють у програмі CorelDRAW.

З досвіду роботи можемо зазначити, що викладання теми шрифту та одночасне виконання вправ дітьми у програмі CorelDRAW не тільки не ускладнює, але й, навпаки, полегшує їм роботу у вивченні та засвоєнні нового матеріалу.

На уроці панує атмосфера художньої майстерні, коли кожний працює самостійно, але завжди може звернутися за допомогою до викладача. Можлива і парна робота. Часто людина настільки замикається під час самостійної роботи, що їй важко побачити картину в цілому. Тому робота в парі розвиває здатність об’єктивно оцінювати та навчає дивитися на роботу загалом, а також сприймати іншу думку або критику.

Вивчення курсу «Графічний дизайн» у старших класах в системі позашкільної освіти в закладах естетичного виховання дає учням уміння композиційного, стилістичного та кольорового використання шрифту в оформлювальній діяльності, а також стимулює розумову активність і креативність у вирішенні нестандартних завдань. Окрім того, діти опановують роботу у програмі CorelDRAW, використання якої дає змогу поєднувати вивчення нового матеріалу з практичним застосуванням.



При використанні програми CorelDRAW у викладача залишаються всі завдання в електронному вигляді, і він може їх переглянути у будь-який час та, за необхідності, створити архів учнівських робіт.




Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   111   112   113   114   115   116   117   118   ...   147


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка