Корекційні технології, методики та методи у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами



Сторінка1/11
Дата конвертації16.04.2019
Розмір97,5 Kb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Корекційні технології, методики та методи у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
Технологія особистісно зорієнтованого навчання школярів

Перед сучасною школою стоїть завдання сприяти становленню дитини як неповторної індивідуальності, розвивати її творчий потенціал, прагнення до самостійної пізнавальної діяльності. Традиційна методика переважно спрямовує учнів на запам’ятовування програмового матеріалу та його відтворення.

Завдання інклюзивної освіти полягає в створенні нової школи: школи діалогу, школи, яку творять самі діти спільно з учителями. У цьому сенсі є актуальним особистісно орієнтований підхід до навчання. Це цілісна психолого-педагогічна концепція, що охоплює різні сторони навчального процесу.

Узагальнення здобутків педагогічної теорії і практики дає змогу виділити основні ідеї особистісно орієнтованого навчання:



  • школа складає частину життя;

  • велика увага приділяються навчанню як процесу, а не як результату;

  • активне залучення учнів до розв’язання проблем і планування;

  • задоволення навчальних проблем кожної дитини на уроці;

  • особлива увага до групових і парних форм роботи;

  • домінуюча форма навчального спілкування – діалог між учнями, учнями та вчителем;

  • формування в учнів раціонального способу дій;

  • залучення учнів до аналізу своєї діяльності, стимулювання їхнього самооцінювання.

Уроки, побудовані на особистісно орієнтованій взаємодії, дають змогу здійснити індивідуальний підхід, стимулюють пізнавальну активність, навчають школярів визначати шляхи здобуття ґрунтовних знань, умінь і навичок.


Каталог: method kabinet -> biblioteka.php -> Інклюзивна%20освіта
biblioteka.php -> Рівне 2011 «Справжнє виховання дитини у вихованні самих себе»
biblioteka.php -> Післядипломної педагогічної освіти
Інклюзивна%20освіта -> Проблеми родинного виховання дітей з особливими освітніми потребами
biblioteka.php -> Вчимося жити здоровими Науково – методичний посібник Друге видання Рівне 2011
Інклюзивна%20освіта -> Структура і моделі системи роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в навчальному закладі
Інклюзивна%20освіта -> Метод проектів та його використання в навчанні дітей з особливими освітніми потребами
Інклюзивна%20освіта -> Людмила Савчук
Інклюзивна%20освіта -> І. Структура та етапи наукового дослідження проблеми підготовки педагогів до роботи в умовах інклюзії


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка