Координатна площина



Скачати 81,27 Kb.
Дата конвертації31.12.2018
Розмір81,27 Kb.
ТипУрок

Предмет: математика.
Клас: 2(6) клас

Тема шкільного курсу: Раціональні числа та дії над ними.



Тема уроку: Координатна площина. Побудова точки за її координатами, визначення координати точки.




Мета уроку:

навчальна –навчити поєднувати математичну і нематематичну інформацію, удосконалювати знання учнів при роботі з декартовою системою координат;



виховна – виховувати інтерес до нових знань і прагнення їх набувати ;

розвивальна - розвивати логічне мислення, більш глибоке осмислення навчального матеріалу, приведення його до системи.




Тип уроку: формування та вдосконалення вмінь і навичок.



Форма проведення: фронтальна робота , робота в парах.
Обладнання: комп’ютерний клас, проектор, середовище навчальної програми Gran1.
Коментар: Урок проходить у комп’ютерному класі. Спочатку учні сидять за партами. За допомогою проектора завдання висвітлюються на дошку. Для роботи у середовищі учні розсідаються за ПК.

Структура уроку.

п/п

Назва етапу уроку

Час, хв

1

Організаційний момент.

2

2

Перевірка домашнього завдання.

5

3

Формулювання мети і завдань уроку.

3

4

Актуалізація опорних знань.

5

5

Формування умінь і навичок.

5

6

Самостійне виконання учнями завдань під контролем і за допомогою вчителя.

18

7

Підбиття підсумків уроку.

5

8

Домашнє завдання.


2

Хід уроку


1.Організаційний момент.

Учитель перевіряє готовність класу до уроку, пригадує правила техніки безпеки при роботі у комп’ютерному класі.


2.Перевірка домашнього завдання.

Учні –сусіди обмінюються зошитами, учитель диктує правильні відповіді, учні звіряють їх з відповідями у зошитах і, за необхідності, роблять виправлення.


3. Формулювання мети і завдань уроку.

Учитель повідомляє тему уроку і разом з учнями формулює мету і завдання .


4. Актуалізація опорних знань.

Питання для бесіди.(Питання проектуються на дошку)



  1. Що таке прямокутна система координат?

  2. Що таке координатна площина?

  3. Що таке абсциса точки?

  4. Що таке ордината точки ?

  5. Скількома числами визначається положення точки на координатній площині?

  6. Як поділено координатну площину на чверті?

  7. Яких правил треба додержуватись при записі координати точки?


5.Формування умінь і навичок.

Учні для подальшої роботи сідають за комп’ютери , і учитель знайомить їх з роботою в середовищі Gran1.

Розповідь учителя.

Програма Gran1 призначена для графічного аналізу функцій, ламаних. Для роботи з програмою потрібно мати на диску робочу папку в якій обов’язково повинен міститися файл grant.exe який підтримує роботу в середовищі, після активізації програми на екрані з’являється зображення



У верхньому рядку на екрані подано “головне меню” - це перелік послуг, до яких можна звернутися в процесі роботи з програмою. При зверненні до певного пункту головного меню з’являється перелік пунктів відповідного підменю.




Назви пунктів меню, використання яких в даний момент не є коректним, подано блідішим кольором. Програму оснащенно контекстно-чутливою допомогою. Перш ніж виконувати якісь вказівки необхідно налаштувати вигляд системи координат, задати тип координат , вибрати назву функції з якою будете працювати. Ми будемо працювати з об’єктом типу “ламана”.


Алгоритм виконання завдань в середовищі.

1.Ввійти в середовище.

2.Налаштувати вигляд системи координат.

О пції втановити масштаб масштаб користувача задати мінімальне і максимальне значення на осях абсцис і ординат

3.Задати тип координат



О пції тип координат декартові координати

4 .Вибрати тип об’єкту і спосіб введення координат( координати можна вводити з допомогою клавіатури, брати з файлу, вказувати явним способом на екрані)


О б’єкт нова ламана вибрати замкнену або незамкнену ламану вибрати спосіб введення координат для побудови фігури

5.Задати вказівку для побудови


Г рафік побудувати


6.Обчислити переметр фігури( довжина ламаної)

В пункті Вибір виділити необхідну ламану( кожна ламана будується іншим кольором)Операції довжина ламаної


Щ об витерти ламану необхідно її виділити у пункті вибір і

6. Самостійне виконання учнями завдань під контролем і за допомогою вчителя.

Після ознайомлення з роботою в середовищі, учням пропонується виконати такі завдання (учні працють в парах, завдання записані на карточках).


Завдання1


Побудувати в декартовій системі координат чотирикутник ABCD і обчислити його периметр, якщо задані координати вершин чотирикутника, A(5;1),B(2;6),C(-6;-1),D(-1;-6).
Р езультат роботи


Завдання2

Намалювати в декартовій системі метелика і визначити координати вершин.



Коментар учителя.Щоб визначити координати вершин виконується послідовність вказівок. Курсором мишки вказуємо на точку координати якої необхідно визначити, в верхній частині вікна виводяться записи координати точки.




Р езультат роботи
При визначенні координат вершин екран буде мати вигляд







Завдання 3.

Як зміниться периметр фігури, якщо довжину кожної його сторони збільшити ( зменшити ) в 2 , 3 , 4 рази ? відповідь пояснити і проілюструвати геометрично.


К оментар учителя За допомогою послуги “Деформація ламаної “ можна дослідити поставлене питання. Після побудови фігури виконуємо вказівки Опції Дефрормація ламаної вказуємо коефіцієнт збільшення графік побудувати. Обчислюють периметр кожної з ламаних за допомогою послуги “Довжина ламаної”.
Р езультат роботи
Всі завдання учні самостійно виконують з допомогою комп’ютера та під контролем і консультацією учителя.

7. Підбиття підсумків уроку.

Перевірити правильність виконання практичних завдань , виставити оцінки. Відмітити тих учнів , які найкраще справились із завданнями.


8.Домашнє завдання: вивчити §6,п.45, розв’язати №№1345,1347





Колодницька О.Ю, Заліщицька державна гімназія,Тернопільська обл..


Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Тема: Безпека вулиці: азбука дороги
123456789 -> Методичні вказівки до вивчення дисципліни сво «доктор філософії»
123456789 -> Регіональний підхід до дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів мистецьких вишів україни н. Г. Тарарак
123456789 -> Методологічне підґрунтя дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів вищих навчальних закладів мистецького профілю україни
123456789 -> Загальна характеристика роботи
123456789 -> Інформаційне суспільство в контексті політичної культури суспільства
123456789 -> Заліщицька районна державна адміністрація Відділ з питань освіти Районний методичний кабінет Використання активних та інноваційних технологій як засіб активізації
123456789 -> Україна тернопільська область опис досвіду роботи учителя біології


Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка