Конспекти лекцій, рекомендовані для студентів денної і заочної форми


Технології колективно-творчого виховання



Pdf просмотр
Сторінка6/64
Дата конвертації07.10.2019
Розмір1,07 Mb.
ТипКонспект
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   64
4. Технології колективно-творчого виховання.
Умовно освітні технології поділяються на навчальні та виховні. Один з перших розробив теорію і технологію створення дитячого колективу
А. Макаренко, як одного з найпотужніших інструментів виховання і формування особистості .
Технології колективно-творчого виховання А.С. Макаренка була особистісно-орієнтованою. Ця модель поєднувала в собі велику любов до дітей, демократичні і авторитарні почала одночасно. Вона була вибудована, з одного боку, на теорії «завтрашньої радості»: найближчих і далеких перспективах, а з іншого боку, на педагогіці вимог: заохочення і покарання.
У роботах академіка І. П. Іванова та Л. Г. Борисової розвинулася методика колективно-творчої діяльності (КТД), пізніше відома як педагогіка колективно- творчого виховання (КТВ).
Методика КТД побудована на наступних принципах:

будь-яка діяльність з повинна бути колективною діяльністю з поліпшення навколишнього життя;

будь справа має бути творчою;

самоврядування повинно будуватися на змінюваності активу;

в ході спільної діяльності повинна виявлятися особлива позиція педагога як прикладу в справах, товариша, порадника.


Технологічними ланками принципу колективної діяльності методики КТД є:

колективне планування;

колективна організація;

колективне проведення;

колективний аналіз;

колективне підведення підсумків і післядія.
Реалізація наступного принципу методики розкривається через підготовку та організацію колективних творчих справ (КТД).
Творчий початок реалізується через зміст і форми реалізації технологічних стадій КТД: попередня робота, планування, підготовка, проведення, аналіз і підведення підсумків, післядія.
Третій принцип - змінюваність активу. Кожен вчиться бути активним і підлеглим, немає розподілу на пасив і актив.
Форми змінюваності активу: ЧТП (чергування творчих дорстудент), ДКО
(черговий командир загону), ДКД (черговий командир дні).
Четвертий принцип методики - особлива позиція педагога.
Основними етапами реалізації ідей колективного творчого виховання є:
Формування особливої позиції педагога
Психологічна та методична підготовка школярів..
Організація життя колективу по-новому, що включає: а) створення нової структури колективу, б) колективне планування роботи, в) організацію виконання плану, г) колективний аналіз результатів діяльності.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   64


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка