Конспекти лекцій, рекомендовані для студентів денної і заочної форми



Pdf просмотр
Сторінка59/64
Дата конвертації07.10.2019
Розмір1,07 Mb.
ТипКонспект
1   ...   56   57   58   59   60   61   62   63   64

1. Сутність методу проектів
Метод проектів виник на початку XX століття в США. Його називали також методом проблем і пов'язували з ідеями гуманістичного напряму у філософії та освіті, розробленими американським філософом і педагогом
Дж.Дьюї. Педагог запропонував будувати навчання на активній основі, через доцільну діяльність старшокласника, врахувавши особисті інтереси кожного.
Звідси надзвичайно важливо було показати студентам їх особисту зацікавленість у знаннях.
З часом ідея методу проектів зазнала змін. Сьогодні вона є інтегрованим компонентом розробленої і структурованої системи освіти. В основі методу проектів лежить розвиток пізнавальних навичок, креативність, уміння орієнтуватися в інформаційному просторі, самостійно конструювати свої знання, розвивати критичне і творче мислення.
Зміст поняття «проект» становить прагматична спрямованість на результат, який отримують при розв'язанні проблеми. Цей результат можна побачити, осмислити, застосувати в реальній практичній діяльності.
Педагогічне проектування
– це процес створення педагогічного об’єкта, який складається з певних етапів:
1. Створення теоретичної (ідеальної) моделі об’єкта, виявлення його істотних властивостей, аналіз принципів та умов його функціонування.
2. Опрацювання проектної моделі об’єкта: визначення бази знань, інформаційної моделі матеріалу, що вивчається.
З. Розробка педагогічної моделі знань: структуризація матеріалу, вибір і
«продумування» сценарію проекту, опрацювання моделі педагогічного спілкування (ланцюг педагогічних дій, операцій, комунікацій, взаємопов'язана діяльність викладача та студентів і т. д.).
4. Практична реалізація й апробація моделі технологій навчання: проведення педагогічного експерименту на невеликій групі слухачів.
5. Аналіз результатів експерименту й корекція проекту. При проектуванні технології навчання педагогічним об’єктом виступає педагогічна технологія навчання – це послідовна взаємозв’язана система дій педагога, спрямована на процес передачі знань, умінь і навиків та активна діяльність студентів.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   56   57   58   59   60   61   62   63   64


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка